“快乐足球三子棋”西坝分园大1班足球课程故事

红🙃

游戏

三子

我们

孩子

棋盘

小朋友

设计

可以

课程

百变

课程缘起：
课程游戏化理念的核心概念是关注儿童的需要和兴趣，关注儿童发展和学习的规律和特点，让幼儿园课程更具有游戏精神，变得更生动、更有趣、更有效。
游戏本身是快乐的，尤其是在课程游戏化的背景下，当游戏成为孩子们自主、自由、自发的活动时，孩子们才能够真正成为游戏的主人，而在自主游戏情景中发生的问题，更易激发幼儿的积极思维，主动找出更多解决问题的方法，获得丰富的生活经验。
大1班的快乐时光就是自主游戏，在这段时间里，孩子们积极、主动、团结、协作，大1班的故事也在这里悄悄的上演...... 前奏篇：
区域时间到了，孩子们拿着自己的区域牌选择了自己喜欢的区域进行游戏，这时，我被凯琪和匀君吸引了过去。平时区域的时候，他们都是声音最大，在各个区域间走动，这一次的区域时间，他们竟然很安静的坐在座位上，桌面还放着剪刀、垫板、纸等一些物品。 我：凯琪，匀君你们在玩什么游戏吖？
凯琪：我们在下棋吖！
匀君：我们在玩三子棋哦，老师你来和我们一起玩啊！
梓涵和艺轩也加入了他们的三子棋小队伍 设计篇：
随着天气越来越冷，为了激发幼儿参加体育活动的兴趣，提高幼儿对寒冷环境的适应能力，增强幼儿体质。看着孩子们对三子棋的兴趣那么高，兴趣是最好的老师，《纲要》中也指出：提供自由活动的机会，支持幼儿自主的选择、计划活动。于是我就试着向他们提了一个建议，是不是可以把三子棋放在室外玩呢？那么我们的游戏场地该怎么设计呢？需要哪些材料呢？我们将策划权交给孩子们，开启了我们的自主户外游戏时光。

一、设计什么样的场地？ 二、拼搭棋盘需要什么？怎么拼搭？
凯琪：可以用积木来搭吖。
匀君：用一个长长的凳子，让小朋友跳过去。
峻扬：设计一个圆滚滚的棋盘。
秀秀：用一个长方形的垫子，可以让小朋友爬来爬去。
佳宜：老师，我们可以跳呼啦圈，一个脚跳，两个脚跳。
梓涵：不行，不能设置一个脚跳，这样小可馨和睿希容易摔倒的。（可馨和睿希是我们个子最小的小朋友，每次户外游戏时，我们班的大个子们都会下意识的保护她们。）
奕辰：用轮胎，做棋子的小朋友可以跳进去。
宽宽：我看见我们的资源库有小轮胎，我们可以用小轮胎摆出棋盘。
雯欣：我们可以用玩具架上的单元桥啊。
浩然：可以用我们的跳绳。
僮僮：我们班级资源库里的麻绳也可以用来拼搭。
修远：可以把我们的小凳子搬下来摆好。
轩轩：可以用我们做操用的圈来摆棋盘啊。
果果：我们之前玩快乐捕鱼时用的百变绳上有磁铁，可以吸起来，我们用百变绳来搭棋盘吧！ 实践篇：

一、选用什么材料进行拼搭棋盘？
经过孩子们的激烈讨论过后，孩子们决定用果果、轩轩和宽宽的意见进行拼搭棋盘。 在拼搭棋盘的过程中，孩子们发现了不少问题：
佳宜：这个材料大小颜色不一样，我们应该怎么摆放啊？
果果：我们可以用一样大小的呼啦圈试试吖！

峻扬：那只有一个蓝色的圈了，我们把蓝色的圈放在中间好不好？
说着，孩子们就开始动手摆放彩圈了吖，摆好之后，就听见小朋友们在那儿从1开始数，数到9的时候，小朋友开心的跳起来，大声说：我们的棋盘拼搭成功咯！

二、发现问题：
在玩的过程中，峻扬发现了一个问题，就是在小朋友跳进圈的时候，圈容易被踢到，这样子就要停下游戏进行调整圈的位置，这样游戏很不尽兴，这时候他们围在一起进行讨论，怎么样解决这个问题，他们讨论一番后，决定用百变绳试试！ 俊赫：这个百变绳怎么不一样长啊？
雯欣：没事的，我们来比一比看看呢！
峻扬：雯欣，你在那头把百变绳拽着吖，我在这头拽着！这样就能知道绳子是不是一样长了！ 在孩子们的合作下，他们成功的用百变绳拼成了棋盘，他们还用黄色标盘和蓝色标盘来区分自己是哪一个小队的队员。

三、游戏总结，设计新游戏：
三子棋被孩子们成功的从室内带到了室外，我们结束游戏后回到活动室进行游戏总结时：
佳宜：今天的游戏太好玩了，我喜欢和小朋友一起玩。
秀秀：我明天还要玩这个游戏。
果果：我觉得就这样玩三子棋好无聊啊。
峻扬：我们明天能不能把足球放在三子棋里玩啊？
听见孩子们的话后，我没有去阻止他们的想法，而是把问题抛了给他们：怎么把足球带去三子棋游戏中去？你们能设计出来吗？孩子们听了我的问题后，信心十足的跟我说，他们能设计出来这个游戏，说着就回到自己的座位开始设计了。

宝贝们按照自己设计的图纸进行游戏材料的选择与摆放，经过多次的失败与调整，他们成功的完成了自己的游戏设计，并且进行了开心的快乐足球三子棋的游戏。

后续篇：

我们的户外游戏课程还在继续，只有在真正的游戏中，孩子才是无拘无束的，可以畅所欲言，在宽松的游戏氛围中，也增加了孩子之间的合作交流的机会，我相信在这样一次次的自主游戏活动中，孩子们的合作能力、表达能力、动手能力一定会有提高的。