武汉市育才汉口小学 2020-2021学年度(上学期)学校工作总结

武汉市育才汉口小学

教师

学生

教育

质量

师生

课堂教学

学校

我校

教学

疫情

一学期来全校上下在守住疫情防控底线，校园安全红线,提升教学质量生命线上下功夫,在筑守疫情防控攻坚战成果的基础上，树立师生生命安全至上、健康至上的抗疫意识，坚持立德树人根本任务，遵循教育规律，以我校情智育人策略为抓手，切实抓好质量一号工程，让每一个生命拥有不一样的精彩！正在将学校建设成为学生健康成长、有效学习、教师幸福工作的地方，为实现由和谐教育向美好教育的新跨越贡献力量。

一、防控抗疫与教育教学同步抓

（一）调动一切资源 ,将疫情防空关口前移
严格按照国家和省、市各级教育、卫健、疾控等部门关于常态化疫情防控的指示精神和工作要求，落实“两案九制”，按照“科学规范、精准有效”的原则，切实保障广大师生的生命安全和身体健康。以"爱国卫生运动""普及防疫知识弘扬抗疫精神"为主题，精心组织开学第一课、开学典礼、新学期教师会、开学前学生预热活动、新学期家长会、防疫准备工作等，充分调动各类教育资源，挖掘教育元素，做出亮点，使其成为培养全体师生爱国情感、责信品质、健全人格的有效载体，成为激发全体师生满怀自信迎接新挑战的动力源泉。
(二)围绕课堂抓质量，提升教学效益
课堂教学是提高学生学业质量的主渠道，我校通过课题研究，引领所有任课教师开展课堂教学策略的思考与尝试，及时进行课堂教学策略分享，以发展学生综合素质为导向，深入开展学生学业质量管理的策略研究，以年级为单位组织了多次学业质量分析与课堂教学策略的研讨活动，在科学分析各类数据、个案的基础上探寻质量管理的路径，在科学分析各类数据、个案的基础上探寻质量提升的有效方法。

　　二、改进工作作风贯彻落实

区中小学校长书记座谈会精神

为落实全区中小学校书记、校长座谈会会议精神，我校开展了“强化作风建设，激活优秀素养”的师德师风建设，将干部教师的思想和行动统一起来。围绕队伍建设、课堂教学、习惯养成和后勤保障等四个方面，进行自查整改工作。
（一）层层宣传、查找不足、列出问题清单、拟定整改计划
(二)着力队伍建设，激活优秀素养
在改变工作作风，建设教育强区的征途中，人是决定性的因素，我校着力队伍建设，打造有担当的干部队伍，营造干事创业的良好氛围，带领全体教师深根细作，在亲情文化和伙伴关系中看见最好的自己。
(三)贴近生活养习惯，孕育美好情操
校园生活一日常规进行系列化要求, “让温馨之花开满校园”为主题的一日常规六项评比。的落实与反馈，德育阵地建设和课程落实，营造积极向上、你追我赶的良好育人氛围，从而规范学生行规，养成良好行为习惯。

三、创新管理机制让智慧引航

在“让每一个生命拥有不一样精彩”培养目标的价值引领下，学校有着良好的社会美誉度，摸索出“以情启智-互动生智-以智藴情-发展情智”为主线的“情智交融”的育人模式，形成了香樟树下的书香校园、人文关怀下的温馨家园、灵性流淌下的成长乐园的“三园”文化特色，先进的教育理念与扎实的教育行动致力于成就每一个最好的自己。疫情居家期间，全校教师一边进行网课教学，一边担起亲子教师职责，每天的情感互动和学习辅导，赢得学生和家长的信赖和好评。复学后全校师生在温馨教育理念指引下正在抚平疫情带给人们的创伤，先后进行了“后疫情时代的教师心理关怀”和“疫后学生心理维护专家咨询会”，学校希望尽一切可能激活师生优秀素养和美好情感。
（一）以“四位一体”机制，探索育人新模式
（二）改善师生生活环境
疫后复课要融入更多的人文关怀，学校邀请高校专业的心理教师和教学研究人员对师生进行引领，提高教师和学生的生存质量和生命质量，多一点关爱思维和同理心，少一点管制和惩罚思维，以行动从管理、评价、组织文化、专业共同体建设方面着手，努力改善教师的工作环境，改善教师的生命状态，通过师生、生生、家校之间丰富多彩的活动和交往，进而转化为精神沟通、交往和理解的“我—你”关系，来增强工作的情境性、情感性和生命活力，以取得工作实效。在交往中注重劳动教育,教会学生必要的劳动素养,在日常生活劳动教育上要让学生立足个人生活事务处理，培养良好生活习惯和卫生习惯，强化自立自强意识；生产劳动教育上让学生体验工农业生产创造物质财富的过程，在花园中开设小菜园、实践活动中引进乐造人工智能课程，增强产品质量意识，体会平凡劳动中的伟大；服务性劳动教育上注重让学生从身边做起,参与中餐管理的领餐和发餐中，利用所学知识技能，服务他人和社会，强化社会责任感。
（三)在数字环境中依靠数据服务师生成长
大数据应用在生活中越来越广泛,我们可以通过使用大数据帮助大家从业务管理、事前预警、事中指挥调度、事后分析研判等多个方面提升智能化决策能力。在充满爱的教育里我们可以通过数据传递温暖。

四、关注师生成长，全方位提升质量

（一）聚焦课堂展风采 齐心教研共成长
按照江岸区教育发展目标要求，以我校“情智育人”为核心，扎实推进素质教育。进一步落实《江岸区小学教学工作管理规程》，规范教师教学行为， 提高教师日常教研教学工作效能，切实抓好质量一号工程，加强教学质量管理，全面提高学校的教育教学质量。学校于10月16日——11月16日开展了为期一个月的全校课堂教学学科全覆盖听课、上课的教研活动。让学科教学真正成为核心素养落实的主场。
（二）深度分析找策略，多措并举促提升
为了进一步了解各年级、班级教学质量现状，促进学科、年组教师的交流探讨，改进教学，本着“剖析问题，寻求策略”的原则，本学期，学校开展3-6年级语文、数学中期阶段性调研检测、专项检测，并分别召开了各年级的质量分析会。质量分析会上，各年级科任教师根据自己班级的情况作了分析和总结，寻找问题存在的结症，寻求解决问题的途径和方法。
在年级质量分析会的基础上，教导处组织学科大组进行了“夯实质量、抓实课堂”专项教研活动，活动上，各学科大组长和个别骨干教师针对共性问题、个别问题、学困生如何培养等方面与老师们展开讨论和交流。 （三）多彩实践喜迎新年
一直以来，学校积极抓好每周的综合实践活动日的工作，坚持做到每周四为无作业日，减轻学生的课业负担。积极组织教师积极进行课程开发，让学生在实践活动中学习知识。努力营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围；为师生提供展示才华的舞台，丰富学生的文化生活，发挥个性特长，启迪智慧，激发创造和创新能力，从而推进素质教育的实施。

　　取得的成绩：获得“卫生先进学校”称号，食堂管理“光盘行动”在局长办公会上被表扬。教师和学生在各级各类比赛中取得佳绩。

五、需要加强和改进的地方

（一）在干部教师队伍培养上既要有长远的规划也要有切实可行的项目推进

（二）线上和线下继续发挥家庭教育指导中心的作用

（三）后续学校要创造出一种全纳的氛围，多元化发展

　　武汉市育才汉口小学

2021-1