<p class="ql-block"> 书香阅读，智慧分享。在我园“书香阅读”活动的引领下，我们小班组老师认真阅读，研修学习，共同阅读了《学前儿童观察评价系统》一书，并进行了学习研讨活动。</p> <p class="ql-block">小一班教师：全书内容分为五大部分，分别从五大领域先阐述了学前儿童在健康、语言、社会、科学、艺术方面的发展特点。然后每个领域都根据幼儿的发展特点通过案例观察记录分析介绍观察方法、注意事项等，最后再进行问题分析和理论指导评价。让读者进一步了解观察的意义，初步掌握观察、分析、指导幼儿行为的具体方法。</p> <p class="ql-block">小二班教师：对于一个称职的幼儿教师来说，她的第一个技能，也是最重要的技能是读懂幼儿，能够从幼儿的行为和行为变化中分析出他们的情感和需要，这就要求一个幼儿教师对幼儿具有由衷的热爱和细致的关注幼儿，本书就详细介绍什么是观察的方法，以及如何开展有价值的幼儿观察记录活动。全书从学前儿童发展特点、学前儿童行为观察方法——描述的方法、学前儿童行为的评价等方面进行介绍。</p> <p class="ql-block">小三班教师：通过阅读，让我更加清楚地了解到教师在儿童游戏中要观察什么，如何观察与记录，怎样从观察到的游戏行为中做出准确的判断。我们在平常的幼儿园生活点滴中要善于观察，尊重儿童的兴趣和意愿，用儿童的眼光看待世界，充分发挥儿童的自主性和创造性。</p> <p class="ql-block">小四班教师：全书给我印象最深刻的是观察在学前儿童游戏中的运用。游戏是学前儿童的主导活动，儿童在游戏中的表现最为真实，所以我们常说游戏是观察儿童心灵的窗口，观察也是读懂儿童世界的钥匙。通过阅读，让我更加清楚地了解到教师在儿童游戏中要观察什么，如何观察与记录，怎样从观察到的游戏行为中做出准确的判断。我们在平常的幼儿园生活点滴中要善于观察，尊重儿童的兴趣和意愿，用儿童的眼光看待世界，充分发挥儿童的自主性和创造性。</p> <p class="ql-block">小五班教师：《学前儿童行为观察与评价》是帮助幼儿园教师学习如何根据幼儿的发展特点敏锐地观察幼儿、严谨地对他们的行为进行评价，对他们进行适时、适当地指导。在观察评价儿童行为时，我们老师要将理论和实践有机结合。只有在不断观察、分析、反思中帮助我们逐步形成科学的教育观，提高自身的教学水平，只有不断吸收好的理论才能够将我们的工作做的更好，对幼儿的教育才会更加细致。分析介绍观察方法、注意事项等，最后再进行问题分析和理论指导评价。</p> <p class="ql-block">小六班教师：小六班：通过阅读《学前教育观察评价系统》一书，我们理解幼儿园教师的观察是收集幼儿信息、了解幼儿最基本也是最重要的手段。每位教师在观察幼儿的各种行为时，不仅要求教师能够准确、全面的判断，还要教师能够及时调整教育策略，从而促进幼儿全面、和谐、健康的发展。观察可以更深入了解幼儿的发展水平，如果教师能够深入到孩子中去观察他们的言行倾听他们的交谈就能不同程度的了解近阶段幼儿所获得的各种经验内容以及对幼儿产生的影响，通过观察还可以了解幼儿能力的发展，可以，让我们了解幼儿在社会性和情感发展、身体发展和健康，语言，读写和交流，数学、创造性艺术，科学和技术，社会学习等方面的发展。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> 组内老师通过阅读，研修，实践，把理论结合运用到日常游戏观察中，并且有了较好的观察评价反馈。使幼儿的游戏水平在老师更专业的引领下有了更进一步的提高。使理论贴地而行，让教师专业成长！</span></p>