总结2020，展望2021

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时光飞逝，岁月如流。2020不平凡的一年就这样过去了，望着快乐长大的孩子们，看到他们的进步，让我感受到一种自豪感，一个学期转眼过去，耳边仿佛还是孩子们的嬉笑声。我也要整理一下我的思绪，总结过去的工作经验，以便更好地提高自己的各项工作水平。 【一、结合主题教材，开展丰富多彩的区域活动】 　　本学期，我们结合主题课程，开展了丰富多彩的区域活动，真正意义上做到了“静与动”的结合。为了给孩子们创造一个优美整洁且符合幼儿年龄特点的活动玩具，我们充分利用各片场地，设计的区角位置，找资料、齐动手，在午睡间开辟了娃娃家、建筑小达人；在活动室里设立了图书屋、美工角、益智角、科学角；还利用午睡室的角落一角，布置成“串珠屋”，让孩子们尽情创意自己的串珠世界，而且我们还把串珠屋打造成为本班的班本课程，重点打造，深受孩子们的喜爱。值得一提的是，我们班小朋友在老师的引导下，对折纸活动非常感兴趣，吃好了饭，你常常可以看到三五一群的孩子围在一起在研究折纸，还在比赛谁折得漂亮呢。我们每个月都进行年段活动，一月份的“夹夹乐”活动，宝贝们都能用筷子夹花生和弹珠，看得出许多孩子的动手能力得到了很大的提高，小手也变巧了，还锻炼了他们的耐心！ 　　班级里，我们在每个节日都会有一些相应的班级活动，比如欢乐过元旦，每个孩子都准备了个人才艺进行展示，锻炼了孩子的胆识，丰富了孩子的节日意识。幼儿园还组织开展欢乐过大年游园活动，每个孩子大胆参与，享受活动带来的快乐！ 【二、加强常规建设，培养幼儿良好的行为习惯】 　　俗话说：“没有规矩，难成方圆”。良好的常规可以使幼儿的生活具有合理的节奏，使神经系统得到有益的调节，有利于培养幼儿自我服务的能力，为今后的生活和学习打下良好基础。然常规也不是以牺牲幼儿的个性、快乐为代价。我班有个别幼儿生性好动，比较调皮，我们两位老师步调一致，共同合作，重抓教育，使小朋友逐渐能互相帮助、关心集体，捣乱的小朋友少了，热爱劳动的小朋友多了。 　　中班幼儿的独立意识增强，而且自我服务的愿望和要求日趋激烈，我们抓住孩子这一心理特征，开展了“值日生轮换制”，让做值日生的孩子负责擦桌子、发蜡笔、点人数、收拾整理玩具……抓住这些细小的机会，既培养了他们为同伴服务的能力，而且督促了孩子的自律，潜移默化中培养了幼儿良好的行为习惯，从而促进了整个班风班貌的提高。 【三、做到保教并重，促进家园互动】 　　我们在日常生活中本着“一切为了孩子”的宗旨，尽心尽力为幼儿服务，从每个细节上去切实照顾好他们，天气好的时候，带他们散散步，下雨的时候，带他们去看雨。虽说中班幼儿的自理能力提高了，但冬天的衣裤太多，检查并帮助幼儿塞衣裤则成了我们每天必不可少的一项工作，为了力求让每个幼儿都能穿戴整齐地回家，我们两个老师和大妈妈手上都磨出了肉刺。为了预防口足手病的发生，我们在那个时期每天都把幼儿的用具放到紫外线灯下消毒每周还进行玩具的消毒工作，虽然工作量很大，但我们毫无怨言，班内没有一人生此病。在老师的督促下，我们的孩子还养成了便后洗手、饭后漱口的卫生习惯。每次的手工活动和剪贴作业后，也提醒幼儿尽量保持教室的整洁，并及时清理干净，孩子的环境保护意识比较强。 　　由于疫情的特殊时期，虽然家长不能进入幼儿园进行沟通，但是我们会经常通过电话向家长反馈幼儿在园的各种表现，及时和家长联系。对于一些幼儿在园内取得了一定进步，我们也马上和家长取得联系，请家长继续配合，使孩子不断进步。对教师关心和爱护幼儿的一些举措，很多家长表示了认可。 　　回顾这一学期的工作，我们两位老师都能尽心尽力去完成。在取得成绩的同时，我们也看到了不足之处，如：比如我自己在班级管理上还不够大胆，在工作中更严格的要求自己努力提高自己分析问题能力和科研能力。我们将在以后的工作中更加努力，相互配合，争取更大进步。