<h3>北京市教育委员会副巡视员冯洪荣</h3><h3>情怀是阳光和空气,它可以弥漫于任何空间和时间,没有情怀用任何技术是无法取代的,没有情怀不能当老师把班主任,有教育情怀的人愿意当班主任</h3><h3>平凡的工作干实了、干细了、干好了,是极大的不平凡</h3><h3>一定要把班主任工作变成专业的工作,不是打杂的</h3><h3>“我是讲课的”,教师首先是人师,知识需要你教吗?你是教人学知识的。需要班主任把班整顿好才能上课的老师,不行</h3><h3>建立高质量的教育体系,需要高质量的教师队伍,需要顶尖的班主任教师队伍</h3><h3>建党100周年,教育部五项管理都和班主任有关系:</h3><h3>1.加强学生手机管理,放下手机,进入真实学习成长过程,教开展见字如面活动。</h3><h3>2.作业管理:数量统筹、质量提高,所有作业全批全改。留-做-批-反馈</h3><h3>3.睡眠管理</h3><h3>4.体质健康管理:视力、体质</h3><h3>5.读物管理</h3><h3>三点意见:</h3><h3>1.提高思想认识,教育是立国之本,强国之基,为党育人为国育才。</h3><h3>2.加强新时代师德师风建设,向班主任队伍倾斜。选择有教育情怀的人当班主任。</h3><h3>3.不枉教育初心,牢记使命。</h3><h3>一个人遇到好老师是人生的幸运,一个学校拥有好老师是学校的光荣,一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。这里的好老师90%是班主任。</h3><h3>做四有好老师:有理想信念、要有道德情操、要有扎实学识、要有仁爱之心。</h3><h3>做好四个引路人:</h3><h3>1、广大教做学生锤炼品格的引路人。</h3><h3>2、做学生学习知识的引路人。</h3><h3>3、做学生创新思维的引路人。</h3><h3>4、做学献祖国的引路人。</h3>