以教促研、以研促思——东山坝镇大布完小2020--2021学年第一学期教研活动总结

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为有效推进我校教育教学工作，促进教师专业成长，提升教育教学质量，本学期我校有序开展一系列教研活动。 教学计划 　　学期初，各科老师们都对本学期教育教学工作作出了精心的计划。 　　一份份切实可行的教学设计表达了老师们努力钻研教学的决心。 魅力语文 　　一年级李芳芳老师执教的《b p m f》，以学生为主体，引导学生细读课文，通过学生自行观察发现，努力促进学生的发展。多种形式的朗读，加深了学生对本课声母的认识。 　　二年级符银红老师执教的《登鹳雀楼》，教学流程始终遵循着学生的认知规律，从初读感知——细读感悟——熟读转化——拓展延伸——书写生字，环环紧扣，收放自如。让学生学习本首诗的同时也积累了学习古诗的方法。 　　三年级谢淇老师执教的《那一定会很好》，课堂过渡语设计精心，激发了学生的学习兴趣。课堂抓住主线，凸显主题。读演结合，让学生深入了解文本。整堂课师生互动默契，学习氛围轻松愉悦。 　　四年级刘雯老师执教的《蟋蟀的住宅》，通过“说一说虫宅优点”、“写一写琴声虫语”、“夸一夸虫名远播”等环节培养孩子们听、说、读、写的能力，并且将作者法布尔的生平巧妙地融入进来，拓展了学生的知识面，拓宽了学生的阅读视野。 　　五年级李丽萍老师执教《圆明园的毁灭》，教学态度严谨，表现出了扎实的教学功底。课堂准备充分，教学目标清楚，教学思路清晰、重点突出。教材处理恰当，突出了文本特点。以“教师为主导，学生为主体”的新课改理念得到了充分的体现。 激情数学 　　一年级罗蓉老师执教的《加法的认识》，语言丰富，教态平易近人，符合低年级学生的年龄特征和认知特点。通过观察、自主探索、操作、表述等活动，学生主动参与数学活动，让学生从中感受、理解知识的产生和发展的过程，体会到发现数学的乐趣。 　　二年级廖琦老师执教的《角的认识》，教学环节层层递进，教学重点难点突出。他善于使用网络教具，抓住学生的心理特点，充分调动学生的学习兴趣，使整堂课活跃有趣。通过折一折、摸一摸，动手操作具体感知角的顶点和边，了解角的组成。动手做活动角，变化活动角，从动态中认识角的形状及大小变化，初步建立角、直角、锐角、钝角的表象，达到非常好的教学效果。 　　三年级廖昕老师执教的《四边形》，目标明确，思路清晰。从学生感兴趣的生活情景入手，给学生充分的时间和空间来观察，自然地引入新课。通过找一找、圈一圈、画一画等活动，学生直观感知四边形，能区分辨别四边形，培养学生观察比较和抽象概括的能力。 　　四年级罗荣生老师执教的《认识梯形》，生动有趣，吸人眼球。通过设疑—猜—摸—引—解疑—说—画等活动环节，循序渐进，让学生深刻认识梯形。在知识的形成过程中，罗老师注重学生的动手操作能力，同时注重知识的扩展，使学生的认识水平达到了一定的高度。 　　五年级刘萍萍老师执教的《组合图形的面积》，思路清晰，环节紧凑。她从什么是组合图形、怎么求组合图形的面积、求组合图形的面积有什么价值，三大板块来达到本节课的教学目标。在教学中，刘老师充分尊重学生的想法，从要我学变我要学，使学生的学习更积极主动。她还善于发散学生的思维，7种解题方法让学生打破固定思维，达到开阔视野、活跃思路的效果。同时在求组合图形的面积时概括出分割求和、添补求差、割补法等多种解题方法，渗透转化和多中选优的思想。 推门问诊 　　12月3日，东山坝中心小学曾粼主任一行到我校指导教学工作，推门问诊了一年级语文李芳芳老师和三年级数学廖昕老师的课堂，并对他们的课进行了细心的指导。 　　中心小学教研员在检查我校教师的教学常规。 研讨成长 　　听课评课互相探索，集思广益共同进步。每一堂课，都是一次历练。每一次研讨，都是一次收获。评课时，老师们分享收获、交流感悟、研讨疑惑，共促成长。 　　教研活动活跃的是老师的激情，激发的是学生的兴趣，洋溢的是我校教师交流探讨的浓厚气氛，为教师们提供了互相交流，互相促进的机会，相信在这浓厚的学习氛围中我校的教育教学质量会迈上更高的台阶！ 图文:罗蓉、刘雯审核:刘萍萍