历史教学，且行且思——王庄镇初级中学历史学科2020－2021学年上学期工作总结

周丽静

时光荏苒，日月穿梭，眨眼间，又到了年终岁尾之时，一个学期也不知不觉将要画上了句号。本学期在学校领导的正确领导下，在教务处及各级部的指导下，历史学科全体教师团结一致，共同协作，兢兢业业用汗水谱写着爱岗敬业的新篇章。 　　俗话说“编筐编篓全在收口”，为贯彻学校教务处的要求，历史学科组全体教师在教研员张剑老师的带领下立即组织了“历史学科期末交流会”，对2020－2021上学期学科组的工作进行交流总结。 　　首先张剑老师传达了全市初中训练题研究探讨交流会上秦主任提出的要求:学校发挥集体教研的合力，从完善知识点研究，整合课件资源、微课资源和思维导图资源等几个方面入手，加强学科资源库建设，使教研成果的利用最大化。 　　其次六七八九年级备课组长就本学期的工作做了各自的分享交流，总结了个人工作，并对以后教学的改进做了深层次思考。 　　最后在张剑老师的带领下对本学期历史学科组的工作进行总结如下: 虔心领悟重落实 落实市教育教学工作会议精神精神，坚持立德树人，落实基于学生核心素养发展的历史课堂建设。学科组教师们认真学习市教研室提出的“用心研究教材，确保新授课教的到位能拓展；用心研究课堂，确保教有激情，学有效率；用心研究细节，有问必究，究而有效；用心研究解题，善于积累总结”工作要求。 精研细磨促提升 一、开展大教研活动，提高教学水平 　　立足日常教研，打磨改进原生态课堂。落实半天无课日制度，做到勤教研。固定周五上午作为历史组进行半天无课日的时间，举行听评课、说课、主题教研和小课题研究等活动，开展了“3主题1轮次”的课堂展示，即“骨干教师示范课，三课两评一反思，同课异构，轮流执教”，全员献课，共同提升。 　　打磨高校课堂，做到提效益。借助校本教研平台，利用“三课两评一反思，同课异构”活动问诊课堂，发现问题，改正问题，观察课堂教学的高效环节和低效无效环节，根据个人分工观察诊断课堂教学，提出改进意见。 二、加强了各年级组的集体备课。 四个年级的历史备课组认真落实教研室的要求，在集体备课过程中充分发挥个人主观能动性和创新精神，集体研究，备课组长把关，做到了“四统一”（即统一教学目的、统一重难点、统一课时、统一教学进度），做到了课前认真准备，写好教案；课中向40分钟要效益，课后及时反思成败得失。 取长补短博采众长 积极参加各种教研活动，学习先进经验，取长补短。及时了解中考信息，关注中考的新动向，认真研讨应对策略，努力提高中考质量。 总结过去更好前行 　　总结过去是为了更好的前行，只有群策群力才能取得最后的成功。本学期大家都感觉过得忙碌而充实，回顾已走过的路，取得的成绩是全科组老师辛勤劳动的结果。未来，历史科组一定会在学校的正确领导下，尽职尽责，为肥城教育添砖加瓦、再立新功。