南郑区城关幼儿园大二班学期末工作总结————呵护梦想、点亮童心

与澧

时光飞逝，快乐的一学期又结束啦！本学期，在我班三名教师的共同努力下，根据园内的教研计划和安排，结合班务计划，各项工作开展得较好。回顾忙碌、紧张的一学期，那点点滴滴，都记录着我们大(2)班这一个学期来，所有的欢笑和收获，让我们重拾那走过的每一程，细数所有的姹紫嫣红！⭐️班级概况⭐️ 我班共有39名幼儿。其中男生20人，女生19人。通过大班本学期的培养及教育，幼儿在各方面都有了不同程度的提高，幼儿学习的积极性提高了，许多孩子对新奇的事物能多探索、多请教;有些孩子还能动脑动手，完成一个个小发明创造。班上的几个新生经过了半个学期以来与老师和伙伴们的相处，也已经适应了本班的生活常规。 ⭐️课程开展情况⭐️ 在主题活动中，根据幼儿的兴趣特点，我们设计了《牙齿咔咔咔》《符号会说话》《地球小卫士》《红红的新年》四大主题，从孩子们积极参与程度可以看出，这是非常受孩子欢迎、适合孩子发展水平的主题活动。在这四个主题活动中，我们注重了根据孩子感兴趣的事物去探究，调动了孩子各种感官参与，强调孩在现实中发现问题、提出问题、解决问题的互动过程，从中满足了孩子好奇心，孩子们在愉快的探索活动中快乐地收获，经验得到了一次又一次的提升和运用。 🍬牙齿咔咔咔🍬 你体会过换牙酸酸疼疼的感觉吗？体会过掉牙后发音不正确时的难为情吗？这些都将组成童年甜蜜有趣的回忆。鲨鱼的一生可以不断地换牙，而人的一生仅有一次换牙机会。 大多数人会在五到六岁期间换牙：乳牙开始掉落，恒牙慢慢长出，这正是幼儿上大班的年龄。因此，我们选择在这个时候与他们一起讨论换牙的经验，让他们知道清洁牙齿的方法，养成保护牙齿的习惯！ 　　孩子们首先仔细观察了小朋友的牙齿和牙齿模型。 　　让我们来尝试把不同的人的牙齿变出来吧！我要变小朋友的牙！我要变爸爸妈妈的牙！ 　　我们来聊一聊自己和家人研究牙齿的过程吧！ 　　我们要把自己的观察结果记录下来！ 　　要开始变出我们的牙齿喽！ 　　学过儿歌之后大家发出疑问＼(◎o◎)／！，人有牙齿，小动物也有不同的牙齿吗？那我要把我见过的最厉害的牙齿来带幼儿园！ 　　孩子们知道人类只能换一次牙，之后变的很担心，因为有小朋友已经有黑黑的牙齿了，那该怎么办呢？孩子们开始讨论保护牙齿的办法！ 　　经过激烈的讨论，孩子们还说了很多保护牙齿的办法，但是如果已经有小朋友牙齿很疼了的话该怎么办呢？那我们就要去看牙医啦！ 　　牙医会告诉小朋友们牙齿怕什么。那为什么我们可爱的牙齿在面对糖啊、柠檬啊……这些东西的时候会这么脆弱呢？ 　　孩子们通过泡鸡蛋的实验知道了很多了不起的知识呢！ 　　回家之后和家长一起探索了鸡蛋壳变软的秘密！ 　　这个主题帮助幼儿了解自己牙齿的状况，在探究有关牙齿问题的过程中，学习保护牙齿的方法。当他们有了保护牙齿的概念，更要注意提醒他们按时刷牙，帮助他们养成爱护牙齿的好习惯。大班的幼儿正处于换牙的人生阶段，换牙也反映出生命的成长！我们可以和他们一起统计自己掉的牙齿，观察掉牙的情形，并收集和记录掉下的牙齿，了解世界上不同国家文化中有关掉牙齿的传说与习俗。通过一连串有趣的活动，我们将帮助幼儿自然地接受换牙的过程，对生命的成长有正向的认识和期待。 牙齿是人类身体的重要组成部分。随着主题的展开，我们和幼儿一同探索每个人身上都有的、看似平常却非常宝贵的牙齿。我们的探索过程充满快乐丰富的体验！ 🍬符号会说话🍬 我们的生活中处处都有符号，这些符号代表了什么呢？她们是在诉说着什么吗?这个主题将带着幼儿去聆听符号的声音，给幼儿带来有关文字和各种符号功能的理解，作为一些与入学准备相关的认识先备经验，通过“符号会说话”这个主题，我们将和孩子们一起进入符号与沟通的世界。 在我们的日常生活里，符号无处不在，各式各样的符号传送着不的信息，有不同的功能。这一主题将引导幼儿从生活中常见的图形符号、数字符号、文字符号入手，通过接触和了解这些不同类型的符号，幼儿将会知道不同符号表达不同意义;符号能够清楚地传信息;认识理解符号可以让人的生活更便利。 活动开始之前，我们从身边的符号入手，带领幼儿了解了幼儿园的符号。 我身边的符号 　　请孩子们和家长一起去寻找生活中的符号和标志。你找到了哪些标志？你认识这些标志吗？你知道他们的作用吗？ 　　我和符号做朋友 在了解了各位常见的符号和标志之后，孩子们开始动手将自己看到的符号用自己的方式记录下来。 　　和家长一起将自己熟悉的符号或者标志带到幼儿园和其他小朋友分享 　　用自己的方式表达符号。 变幻莫测的人形符号，代表着不同的含义，为我们的生活提供了便利，孩子们都忍不住来模仿啦！ 　　一部分积极的小朋友还帮别人出谋划策！ 　　了解了不同符号的特点，孩子们发现在最常见的标志里，同一个属性的标志，往往具有十分显著的相似点。那么我们就试着来做一做禁止标志吧！ 你想禁止什么呢？大家一起来猜一猜这些禁止符号都说了什么话吧？ 　有了前期比较充分的了解和积累之后，孩子们跃跃欲试，想要自己做一些事情，经过讨论，我们决定从最简单的事情做起——为幼儿园的洗手间设计标志。 　　变成小小设计家的孩子们格外的兴奋，那么既然不同的符号表达不同的意思，我们能不能用不同的符号来表达更为复杂的意思呢？ 带着这个问题，孩子们想要告诉大家自己是大二班的小朋友，所以决定给大二班设计一个标志。 　　细心的小朋友觉得自己字好像写的不对，就来到活动室外面认真观察，孩子们真是每分每秒都在观察中悄悄进步呢。 　　符号，我想让你说…… 如果我们的符号可以表达不同的意思，那我是不是可以用一些符号来记录我的话呢？善于思考的孩子们决定用符号给自己好朋友写一封信，大家一起来看一看吧！ 　　孩子们用自己的语言记录下了很多奇妙的信息！ 　　如果说符号能表达很多意思，而我们的文字也是一种符号，那么在介于画画和我们现代汉语出现之前，我们的文字是不是也有一个奇妙的蜕变过程呢？ 就此，孩子们展开了一场象形文字的探索。孩子们甚至根据自己的想法，给人戴上了小帽子。 　　对于符号的探索是方方面面的，在儿歌《森林》的学习中，孩子们自主的根据音乐创编了舞蹈。 　　两个小朋友在一起也不会被互相干扰哦(´-ω-`) 　　文字是人类用来记录语言的系统，是文明社会诞生的标志。在这个主题的学习过程中，幼儿还会有机会探索文字起源故事，当幼儿知道文字能传达意义，能表达想法和意见的时候，会更加关注日常生活中常的文字，并尝试在生活中读文字。 这个主题为的幼儿对文字的兴趣提供了最大的支持、鼓励和引导。同时，在主题行进的过程中幼儿自主观察、思考、积累并输出自己的想法。培养了幼儿良好的学习品质，为幼儿后期的学习发展打下基础。 🍬地球小卫士🍬 地球是我们宝贵的家园，爱护地球就是爱护我们自己。在这个主题中，幼儿将努力学习做一个地球小卫士，从小建立环境保护的正确观念。 做一个地球小卫士，我们的幼儿首先要热爱自己生活的地球环境。他们将了解地球是我们的家，感受到生活在地球上的美好，认识大自然里各种植物和动物的存在。地球小卫士，从热爱生活、热爱生活环境开始。 　　我们生活在一颗美丽的蓝色星球上，我们有树、有花、有海、有风、有山川、有河流……那么孩子们，你们认真了解过我们的星球吗？ 　　孩子们在这个主题开始之前，在好奇心的驱动下回家和家长一起查了关于地球的资料， 　　孩子们迫不及待的想要画出自己眼里的地球！ 　　在调查的过程中，孩子们发现我们的地球其实也面临很多问题，地球妈妈生病啦！ 　　垃圾、水资源枯竭、砍伐树木……孩子们很担心。 　　那回去问一问家长的担心吧！ 　　知道了这许许多多的问题，孩子们整合之前的经验，完成了一次环保符号的设计！ 　　孩子们知道了许多节约资源的办法，也了解到了很多不同的知识，也意识到了粮食的得来不易，我们自己也要好好吃饭啊！ 　　孩子们用笔记录下了对地球的美好期望，我们要保护她，永远爱这一颗人和自然和谐相处的美丽家园！ 　　某一天一个孩子突然很好奇：＂我们都有朋友，地球孤孤单单的太可怜了吧。＂，我们的地球妈妈有朋友吗？ 　　孩子们了解了太阳系、了解了八大行星、了解了这些星球的特征……原来我们的地球妈妈一点都不孤单！ 经过讨论，孩子们发现我们需要阳光、空气、适宜的温度、土壤、水分……原来在这个太阳系里，我们的地球妈妈如此的独一无二！ 　　通过记录种子的生长，更加了解到了我们地球的重要和奇妙！ 　　为了倡导节约，孩子们甚至从家里和学校厨房带来了菜根观察记录。 　　做一个地球小卫士，我们的幼儿还要学习树立正确的环保观念。在环保问题日益严重的今时今日，他们将通过本主题的学习，懂得从自己身边小事做起。节约每一滴水，捡起每一点垃圾，身体力行地养成低碳环保的生活方式。 我们也在这里为孩子种下一个小小的宇宙梦！ 🍬红红的新年🍬 每个人都喜欢“过年”。年节的喜庆融合着家人亲友的亲情，也渗透着真正来自本土的文化信息。我们和亲人一起在过年中积累了充满喜悦的新年经验，也在一个一个新年中获得成长，同时，还通过年节喜庆的点点滴滴将中华传统文化一代一代传承下去。幼儿对年节、喜庆总是有着莫名的期待与兴奋，也充满了对过年的想象。 “红红的新年”这个主题从“迎新年”到“过新年”，依据我们真实的生活经验安排逻辑线索。例如随着年节的脚步将近，幼儿无论是在家里、学校、小区都可以感受到“年来了”，所以一开始我们会安排幼儿通过调查猜测即将到来的新年是什么年，从生肖入手展开对年俗的探索，还会和他们一起大扫除、布置教室，准备迎接新年。为了逐步加深对“年”的理解。 　　我们带着孩子一起布置教室，迎接元旦！ 　　孩子们画下对新年的憧憬…… 　　今年是什么年呢？奇奇妙妙的十二生肖是什么呢？ 　　小朋友们积极的制作自己的生肖卡片！ 　　由于放假时间提前，我们红红的新年主题并没有完全展开，但我相信孩子们已经在自己的心里种下了一颗小种子！ 中国文化是一条细水长流的河，在与我们每一个人互动的过程中传递发展，也需要每一个人用心体会与维护。这个主题结束时，正是中国春节的开始，希望今年你们都能过一个不一样的中国年。祝福大家年岁增长、幸福加倍，快快乐乐过好年！ ⭐️班级常规及保育工作⭐️ 随着秋冬的季节交替，也是幼儿传染病高发季节。作为保育员要严格遵守保健医定的卫生消毒制度，对幼儿接触的物品及时消毒。天气转暖，增加通风次数及时间，加强户外阳光消毒，加大对工作的责任心。😁清洁卫生习惯 做好班内卫生消毒工作，护理好班中幼儿。让孩子养成饭前便后及手脏就洗手的习惯，学习自己卷衣袖，在老师的指导下会用香皂，不咬手指，不把玩具放入口中，用毛巾洗脸，保持衣服整洁。 😁良好进餐习惯 要安静愉快进餐，坐姿自然，正确使用餐具，（左手要去扶碗，右手得会拿筷子，喝汤时两手要学会端碗）养成细嚼慢咽，不挑食，不浪费，不用手抓菜，不剩菜，不掉饭，不弄脏衣服等，克服幼儿的依赖性，培养幼儿的独立性。认真做好食谱介绍，以提高促进孩子食欲，培养良好饮食习惯和有规律进食。😁有良好睡眠及穿脱衣物能力 能安静就寝，睡姿的正确，不蒙头就睡，学习会开始自己独立去完成，有序的穿脱衣服，鞋袜及所放的固定位置。😁良好学习环境 坚持每天的消毒工作，餐具、用具、玩具用84消毒液消毒，床上用品勤洗换，保证环境卫生整洁！ 😁配合老师开展教学活动 做好课前准备,配合教师开展各项游戏,协助管理好班上的纪律，让老师更好的开展教学工作。协助组织户外活动，做好护理工作。（厕所、喝水、适当穿衣服） 　　班级老师的共同努力下，宝贝们的学习习惯，行为习惯有了很大的提升，在幼儿园的每一天都在努力成长！ ⭐️家长工作⭐️ 本学期更加注重了和家长的沟通，及时全面地了解每位幼儿的思想变化，并给予及时的建议和意见，更多地组织了丰富多样的家园活动，让家长参与到活动中来。认真做好家园共育栏的定期更换工作，针对实际情况主动及时地与家长沟通、联系，交流教育心得。 　　建立家庭与班级的联系机制，通过家园面对面、电话交流等多种形式宣传家教科学知识、指导方法。争取家长对班级工作的支持、配合。与家长经常保持联系，了解幼儿家庭的教育环境，挑选合幼儿特点的教育措施，共同配合完成教育任务，达到家园共育的目的与一致性。 本学期，在我们三位老师的配合下，班级工作有序开展。每一个幼儿都是一个世界，要想成为每一个幼儿的朋友，要想得到每一个幼儿的信任，需要付出很多的心血，用个人的魅力征服幼儿，要用自己的热情和朝气去感染幼儿，我坚信，有职责心，有爱心的老师，有配合幼儿园工作的家长和一群聪明、用心向上的孩子，我们大二班这个大家庭下一学期会有更大的进步。