<p class="ql-block">当《冬至》打开了音乐探索的大门，一学期似乎已经结束，可是因为疫情期末考试提前，今天腊八节，下午4：40考试结束，上午我给文娜老师建议开一次和腊八有关的班会，谁知道被文娜老师反问：“你的音乐与中国传统文化不继续探索了？”《冬至》一节课准备了一天时间，腊八只有半天的时间，太不符合我的出牌方式🤣</p> <p class="ql-block">还没有等我考虑好，文娜老师又发现今天不仅仅是“腊八”而且是二十四节气的最后一个节气—“大寒”我们俩进行分工，我负责“腊八”她负责“大寒”模块，来一次合作！</p> <p class="ql-block">上午我搜索了好多网址都有没有找到心仪的曲子，好不容易找到一首李煜惜的《腊八》，翻遍所有各大曲谱网也没有找到简谱，心中萌生了一万次想要放弃的想法……下午到单位自己一句句跟着旋律唱，很快学会了。旋律朗朗上口，学生应该没有问题。</p> <p class="ql-block">从网上找到课件，把音频插入进去，找到歌词也插入PPT，心中默默的构思了上课流程，怀揣忐忑不安的心，抹了口红压压惊，来到了八班。</p> <p class="ql-block">第二次虽然准备没有第一次充分，可见到同学们，我明显比上次进入状态要快很多，同学们一首歌曲三遍已经学会，大家跟着旋律唱的过程中，我看到了孩子们脸上写满了开心、放松。</p> <p class="ql-block">我随后又和同学们共同探索了腊八节的由来、诗词、风俗……二次合作果然很默契(✪▽✪)我这次一点也不紧张😂</p> <p class="ql-block">当“腊八”遇到“大寒”第二个主场交给了王教授—文娜老班</p> <p class="ql-block">王老师以“大寒”节气为契机，主题是—成为一个坚韧的人。</p> <p class="ql-block">当问到同学：你认为什么是坚韧？有位同学谈到：二胡老师要求坚持打卡，也是一种坚韧。当我听到同学们能理解我的坚持，我的心都化了。</p> <p class="ql-block">接着王教授为同学们播放了一段和坚韧有关的英语视频，虽然我一句没有听懂😂</p> <p class="ql-block">王老师的第二职业是心理咨询师，紧接着又开展了一个心理小调查。</p> <p class="ql-block">之后开始了一段温情的家长音频寄语，王老师找家长把对孩子们想说的话，用音频形式发送过来，孩子们听的过程中，有的抹眼泪，有的一边抹眼泪一边笑，有的默默不语，有的很吃惊，有的很开心……看着他们一个个眼神和面部表情，我想我与王老师这次合作是成功的。</p> <p class="ql-block">时间超过了饭点，有一个同学与同桌小声说：“今天不能吃饭了。”可是他们不知道王老师又带给他们另外一个惊喜，共同喝腊八粥，孩子果然是孩子，听到有好吃的，而且是在班里和同学们一起过腊八节，一下子欢呼雀跃。上半部分我上腊八模块，调查有几位同学今天喝了腊八粥，只有四五位同学举手，今天让所有同学都过了一个完整的腊八节。</p> <p class="ql-block">同学们领到粥到座位上津津有味的吃起来，特别是男生，虽然只是一碗粥，聊的火热，感觉像野炊的氛围😂</p> <p class="ql-block">有同学代表，还到老师办公室与老师分享了腊八粥，因为晚自习经常不吃吃晚饭的老师，拿到同学们的心意，心情可想而知。</p> <p class="ql-block">每一次活动都应该提前列入计划，可当我们没有时间过早的筹划，或者有突发的灵感，也不要局限于原有的格局。做总比不做强，今天我和文娜老班儿的分工合作，虽然还有很多有待提高的空间，衔接、构思、时间把握等等还需要进一步完善，但是只有开始做，才知道自己下一步该如何提高，感谢自己的队友的鼓励，感谢自己的坚持！</p>