凝心聚力 携手共进——田中七年级英语备课组期末工作总结

满庭芬芳

学生

本学期

英语

教学

七年级

课堂

学习

工作

老师

英语教学

　　时光沉淀了冬的静美，也丰盈着我们每一位教育人的情怀。田中七年级英语组，一个团结协作，积极进取的团队，一群慷慨激昂，乐学善思的人。她们用认真和勤奋书写教书育人的无悔人生；她们将汗水与辛劳洒满三尺讲台; 她们始终不忘教育初心，牢记教育使命，将自己毕生所学倾囊相授，化作学生心中梦想的种子。

在这样的集体里工作，我们备受鼓舞，心怀温暖。本学年，我们七年级英语组全体成员，共同努力，顺利完成开学初学校下达的各项教学任务和备课组制定的工作计划。现从以下几方面对本学期备课组的工作做以总结。

一 、相互交流 团结协作

开学初，大家群策群力，积极讨论如何在原集备教案基础上，编写适合本届学生及本班学情的个案。经过商讨，我们的个案部分增添了写作教案，突出了分层次布置作业，强化了针对性练习。除此之外，重视入门教学，上好开学第一课。规范书写，引导学生养成良好的书写习惯，为自己的人生加分。培养兴趣，根据每节课的内容设置游戏、图画、唱歌、故事、思维导图、笑话、绕口令、情景剧等形式多样的活动，让学生在玩中学，在学中玩。让他们爱上英语老师，从而爱上英语课堂，继而爱上英语门学科。

二、 同课异构 绽放风采

为进一步促进英语教学交流，增进教师们相互学习，实现教育资源互补。在教研组组长兼ABC工作室带头人雷曼莉老师的组织安排下，我们七年级英语组开展了丰富多彩的赛教活动。针对七年级学生的性格特点，我们一致决定以激发学生兴趣为切入点，用丰富多彩的课堂活动贯穿始终，让学生爱上英语课堂。

三 、常规工作 紧抓不懈

每位教师都尽职尽责，努力上好每一节课。热情辅导学生，指导学生预习，复习和完成作业。重视基础教学，每单元都进行单元测试，并对每单元知识点进行全面的盘点梳理。为了帮助学生做好期末复习，我们特意组织了七年级英语单词拼写大赛。

赛前，认真负责的雷曼莉老师正在命题

四 教研活动 注重实效

每周三下午是我们备课组固定的研讨时间。全组老师都积极参加。每次教研活动都开展的有声有色，每个老师都畅所欲言，每一次都有所收获。

在复习阶段，我们打破了以往老师讲学生练的常规模式。而是采用思维导图这种提纲携领的方式，让学生就每一单元的词汇、短语、句型、语法等进行归纳总结，然后老师再进行补充。通过实践这一方法能让学生彻底动起来，以后可以用于每一阶段的复习中。

五 用心思考，收获成长

本学期已经结束，我将本学期的工作简单总结如下:

1.认真安排本学期的教学进度，并严格按照计划实施。

2.认真备好每一节课，认真上好每一节课，认真批改好每一份作业，认真辅导每一节早自习以及晚自习。

3.积极参加学校以及英语教研组，备课组安排的各项活动。

4.这学期我参加了英语组安排的青年教师示范课，同课异构示范课，微课裸备及听微型课活动，学生的英语单词竞赛活动，并获得优秀辅导教师。

5.每周坚持听同年级同学科一节课，并认真书写听后反思。反思自己的课堂，以便取长补短，提高自己的教学能力。

6.坚持两周上传一次帮扶记录，经常关心帮扶学生的生活及学习情况。

总之，本学期我顺利地完成了学校安排的各项任务。

李莎莎2020.10.7-2020.1.16个人实习期间总结

本学期我接替了闫老师所带的七年级十一班的英语教学工作。英语，是一门外语，对于母语为中文的初一学生来说，既陌生又困难，在这样的一个大环境下，想要教好英语，就得先让学生喜爱英语。否则，学生一旦对这门学科产生畏难的情绪，不愿学，也无法继续学习下去。为此，我觉得还是要从课堂氛围上着重考虑，要让他们身处在良好的英语学习氛围内。英语是一门语言学，除了要课堂效果之外，还需要多读，多背，多写，多听，多讲。经过和学生磨合的多半个学期，我总结了不光要加强学生所缺少的综合能力，还要耐心的帮扶学困生的经验。今后，我需要做的最重要的事情就是如何自我提高，如何提高所带班级的英语水平。因此，无论今后如何，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈老师学习，争取进步。以上就是我本学期的总结，由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望接下来的日子里，能在各位领导和老师们的指导下，能成长的更多。

本学期，我担任初一七班的英语教学工作。在工作中从各方面严格要求自己，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。

一 认真备课

在集备教案的基础上，结合本班学生的实际学情，我用心思考每节课的教学设计。根据不同教学目标，不同课型以及学生的认知规律，灵活地设计贴近学生实际生活的教学情景。让学生在熟悉的场景中掌握目标语言。课后做出总结并认真梳理每课的知识要点。

二 增强上课技能，提高教学质量

我努力使课堂层次分明，重难点突出。讲解深入浅出，训练扎实有效。特别注重学生课堂参与，师生交流。充分体现学生的主体作用。在每节课上都充分考虑各个层次的学生学习需求和学习能力，让每个层次的学生都得到提高，都有参与活动的成功体验。

三.认真批改作业

布置作业做到紧扣教学重难点，针对不同层次的学生布置相映的梯度作业。注意分析记录学生的作业情况，并将他们在作业过程中出现的问题做出分类总结。讲解时力争做到共性问题重点讲，个性问题展开讲。

四虚心学习

在教学上，有疑问时都积极与其他老师商讨。学习各个老师好的方法。时多听课，学习别人的优点，克服自己的不足。

五 狠抓英语单词背诵，强化听力训练。落实单元写作。

我一直将单词默写作为英语教学工作的长效抓手。这个方法简单实用。不仅能深入了解学生单词记忆的掌握情况，而且促使学生养成下功夫记忆单词的习惯，从而学习英语的信念。同时，注重训练学生的听力。除课本听力外，集中训练单元听力二十余次。学生的听力技巧及水平在本学期都有所提升。每单元的话题写作，力争做到先感知，后模仿，再写作，互修改，再批阅，共整理。努力提高学生的写作水平。

经过一个学期的努力，学生的听说读写四项基本技能有所提升，并且取得了较为优异的成绩。当然成绩只代表过去，重要的是在下个学年如何自我提高，如何共同提高所教年级的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，争取更大的进步。

一、重视入门教学

七年级学生在小学已经有四年的英语学习经历，由于城乡差异及家长重视程度不一导致了学生英语水平参差不齐。到了初中我们就必须想办法弥补这一缺陷，避免学生两极分化现象严重。所以我觉得一开始学生的英语入门教学就变得尤为重要。

1.上好开学第一课，用幽默风趣的方式让学生重新认识英语及英语学习的重要性。告诉学生，世界上最难的语言其实是汉语，我们连最牛的汉语都能学会，对英语又有何惧呢？以此来消除学生的畏难情绪。

2.规范书写，每天用尺子在黑板上打好四线三格，是率先垂范工整的书写每一个字母和单词，引导学生养成良好的书写习惯，为自己的人生加分。

3.培养兴趣，根据每节课的内容设置游戏、图画、唱歌、故事、思维导图、笑话、绕口令、情景剧等形式多样的活动，让学生在玩中学，在学中玩。让他们爱上英语老师，从而爱上英语课堂，继而爱上英语这门学科。

二、做好常规工作

除了每天备好课、上好课、改好作业之外，经过实践，以下方法也行之有效：

1.设立单词“就诊台”。每组中有一个记单词困难户，我就确立他为单词“就诊医师”，让他负责每天批改其他组员的单词，不仅增强了他们的自信心，同时也无形中强迫了他们反复记忆单词。

2.设立“背诵冠军”奖。英语是语言，语感很重要，语感则来源于多说多读，我的背诵冠军奖就让他们有了读背的动力。

3.坚持学生讲习题。不能光让优生讲，还要多鼓励差生讲，要本着“不漏一人”的原则。坚持下去，你会发现学生敢于表达，而且思维越来越缜密。

三、促进个人成长

这学期，我们的ABC工作室成立了，我很荣幸成为了里面的一员，也很高兴和一群志同道合的人一起成长。

1.听课学习。本学期我共听课40余节，除了听ABC工作室成员的，还听了同教研组及同学科其他优秀老师的课，从而取众家之长，补己之短。

2.上课磨炼。受教研组长的推荐，本学期我共上了两次校级及联盟校之间的公开课，还参加了学校组织的微型课大赛。认为公开课是最能磨练人也能使人快速成长的一个捷径，所以会把握好每一次机会。

3. 创新研究。复习阶段，我们打破了以往老师讲学生练的常规模式。而是采用思维导图这种提纲携领的方式，让学生就每一单元的词汇、短语、句型、语法等进行归纳总结，然后老师再进行补充。通过实践这一方法能让学生彻底动起来，以后可以用于每一阶段的复习中。

刘婷老师的工作总结

除过做好教学常规，本学期最大的收获有两点：第一就是参加了学校举办的教学能手大赛，本次比赛不同于以往，它是限时裸备限时讲微课说课，虽然自己不是选手 ，但认真倾听了各位选手的精彩展示真是收获颇多，萍萍讲课强大的气场和组织课堂的能力，苏芬流利舒服的口语和沉稳大方的教态，亚联巧妙整合知识的能力和美观清晰的板书，东丽的热情大方，积极乐观，好学上进和很强的课堂感染力都让我收获满满。第二就是认识了我们组的新成员莎莎小同学，虽是初入课堂 ，但但从她的身上根本没有初入课堂的痕迹，她大方得体，点拨到位，虚心好学，负责上进，随和热情，姐妹们都喜欢她，她的到来给我们英语组注入了一股清新的空气。

本学期我担任初一级八班和九班两个班的英语教学工作，由于孩子们有小学英语的基础，再加上初一上册内容比较简单，所以本学期顺利提前完成了教学任务，现将一学期来的主要工作总结如下。

1.培养学生良好的学习习惯和书写习惯。

2.整合教材，分块教学.即听说课，阅读课，写作课和语法课

3.重视写作教学,常抓不懈。

4.加强听力训练。

本学期我担任七年级二班英语教学工作，工作中，我认真学习，深入研究教法，学法，虚心向前辈学习，经过一个学期的努力，获得了很多宝贵的教学经验，以下是我在本学期的教学情况：

一、学情分析

本班共有51名同学，虽然在小学已经学过英语，但是大部分同学的英语基础薄弱，书写不工整，发音不标准，且没有养成良好的学习习惯，懒散懒惰听不懂话是本班学生最大的特点，针对这些问题我做了以下工作。

早读站着大声读，一列一列或一排一排比赛，选出声音最大的一列或一排，提高学生学习兴趣。

作为班主任，利用跟班时间多次反复检查学生单词背书情况，纠正发音及书写，督促学生改掉懒惰懒散的不良习气。

采用一对一，一对二互帮互学互查方式，提高学生自信心，让学生相信，只要付出努力就有回报，只要努力，人人都是A。

做好课前课后工作

备好课，每一次备课都很认真，构思设计好每一节课的各个环节及各种活动，把学生设计在第一位。

组织好课堂教学，课堂上关注全体学生，调动学生的学习注意力，使其保持相对稳定性，同时激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂氛围，课堂语言生动明了，克服了以前重复性语言的坏毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学英语的兴趣，课堂上说练结合，布置好课外作业。

作业批改，初一学生爱动好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，我坚持全批全改，利用班主任跟班时间面对面批改作业，学生作业出现问题，及时纠正，及时讲解。

抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到学生的学习指导中去。比如：在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，多做思想工作，从生活上关心学生，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以和差生交谈时对他的处境想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前先谈谈自己工作的不足。

不足

教学中也存在很多不足之处，比如说对于基础薄弱的学生，耐心不够，爱心不够，转化过程中急于求成，对于很多懒惰的学生，没有较好的教学措施。

贺晓茹

2021年1月2

本学期我担任10班、12班的英语教学工作，客观分析了学情之后，我主要从以下几个方面对学生进行了培养和突破。

一、培养干净、整洁、规范的书写习惯，拒绝“脏、乱、差”。

二、培养良好的自主学习能动性和小组探究式学习（互帮互助，共同进步）

三、突破自己，我能行！

（给我一张白纸，我便能描绘出我的“A B C”)

四、师生携手，共创学科好成绩！

以上是本学期我们七年级英语备课组工作的一些简要回顾。以后的岁月里，我们七年级英语备课组必将再接再厉，在教学方式，教学理念，教学手段上不断开拓创新，使我们七年级英语教学工作更为出色。