美育蕴灵气，聚力促发展——北京小学通州分校美育学科期末总结会

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<h2>　　</h2> 向“美”而行，笃行不怠。为不断发展我校美育教学水平，提高教师整体专业能力，致力探索美育形式的多种可能性。2021年1月20 日上午，我校美术、劳技、书法学科教师齐聚小会议室开展了2020—2021学年第一学期期末专题总结会。本次会议我校有幸邀请到通州区美术教研员张帅老师倾情参与，以云端连线的形式进行专业指导。一次有特色、有意义、有收获的教研活动就这样正式开始了！ 乐学善思改进提升 　　勤思考，重反思，促提高。2020年12月，“共话美育提素养，以研促教同发展”美术教研活动中，区教研员张老师针对我校焦海月、金富玉两位老师执教的美术《我的手》、《庙会》两课进行了中肯点评与专业性指导意见，研后两位老师针对指导建议反复琢磨思考并进行修改打磨。以本次总结会为契机，两位老师首先针对指导意见进行整体说课，在说课中明晰思路，力争再次提升。 分享交流  互鉴成长 　　我校十分注重美育，着眼于美育课程建设，致力于弘扬中华传统文化，因此本次美术学科总结主题确定为“将传统文化融入美术学科教学的研究”，针对这一主题我校胡军玲、丁瑞、曾华、王海姣几位老师分别从”团扇“、“宫灯”、”剪纸”、“泥塑”等不同艺术形式结合自己的美术教学实践，通过课题研究、论文案例、教学总结等途径阐述自己是如何将传统文化这一元素融入到自己的教学当中并发扬传承的，角度不一，形式各异，见解更是独到不同。 　　非物质文化遗产是中华民族精神与智慧的结晶，对传承中华优秀传统文化具有重要意义，崔宏伟老师以劳动技术学科特点，结合自身工作实际，从教育教学、学生活动、课题研究、成果呈现四方面进行总结交流，分享了自己在劳技课堂中贯彻我校非遗课程建设的切实做法。 　　书法教育是弘扬传统文化的主要突破口，而辅助线分析对于书法课堂教学起着非常重要的作用。郭振宇、王晨萌两位老师以《辅助线分析实践探究》为题，分别从“辅助线分析法”如何结合“欧体结构十二法”在临帖教学中进行应用和低年级如何进行辅助线教学两方面阐述自己的思考与独到见解。两位老师的主题小而精，从细节入手，循序渐进的将辅助线的应用研究落准、落实。 专业引领，研思笃行 　　全组教师围绕专题进行交流分享后，研修员张老师结合每名老师的总结内容进行了整体点评，张老师首先对各位老师的朝气蓬勃的精神面貌、积极向上的团队精神以及一个学期扎扎实实的工作和满满的收获点赞，随后从“前期有向、过程有详、结果有响”三方面对我校美育工作的全面开展进行了充分肯定。同时，张老师也指出在新时代的美育热潮下研读美育相关文件与学科核心素养、课标、教材的重要性，认真挖掘，找到彼此之间的内在联系，进而进行更加实际而有效研究，希望我校美育教师注意积累，勤于动手，将我校美育特色研究的更加深入。 　　在张老师专业而细致的指导后，娄主任代表我校与全体美术教师对张老师的参与与点评进行了感谢，同时希望张老师今后能够抽出更多宝贵的时间进校指导，提供更加广阔的平台，进一步提升我校美术教师的专业技能与教学水平。 　　本次教研工作总结会，既是对本学期教研工作的全面梳理与总结，也是对下学期工作的构思与畅想，我校美术教研组将在学校领导的大力支持下、在区教研员的指导与帮助下继续踏踏实实做教研，以思维碰撞思维，以希望、以奋斗，以美好，共携初心，“艺”路前行，扎实开展好我校美育工作。