<h3> 作为普通班的班主任，深感头疼的不是学生的文化基础差（我们可以耐心教），不是生活习惯差（我们可以逐步培养），而是尽管一天到晚都和学生黏在一起，但随时都有处理不完千奇百怪的出人意料的问题，所以老师们戏称我们是“灭火员”“110”......也曾抱怨过，生气过，失望过，动摇过......<br> 最近读了李镇西老师的《爱心和教育》，深深的被李老师的爱生之切和教育智慧所感动。为什么是因为总盯着学生的问题和缺点呢？何不换个角度，扒拉扒拉他们的优点，把快乐的点滴穿几串糖葫芦，让自信在在脸庞闪耀，让甜蜜在心底漾几圈......</h3> <h3>一丝不苟的晨练<br><br></h3> <h3>晨光中的宣誓</h3> <h3>静悄悄的阅读课</h3> <h3>雷打不动的抽查清</h3> <h3>闪光的优点与铿锵的目标</h3> <h3>抢着干脏活的“雷锋”<br></h3> <h3>我们班的“姚明”利用身高优势自告奋勇擦风扇棒管</h3> <h3>我们自己的冬至</h3> <h3>嘉奖勤奋的你们</h3> <h3>你认真的样子真美</h3> <h3> 还有平时多动爱说的龚一行，虽然总是受老师批评，但在课后遇见老师总是笑眯眯地问声“老师好”，元旦茶话会上还非要把自己的凳子让给我坐，抓着满捧的瓜子往我手里塞，而且还一定要把我的口袋装满糖果，说是让我带回家给儿子吃。 <br> 想到这里我不由得幸福地笑了：其实在内心深处我们早已是一家人，我有这么多的孩子爱着我 ！我不再迷茫，心向阳光，便拥有向上的力量；眼里装着小星星，生活才会亮晶晶 。</h3>