——十堰市东风24小学信息技术应用能力2.0项目工作总结 为进一步提升学校教师信息技术应用能力，推动教师主动适应信息化，人工智能等新技术革命，全面促进信息技术与教育教学融合创新发展，根据《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的意见》、《湖北省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0实施方案》的文件要求及张湾区教育局统一指导下，十堰市东风24小学于2020年11月启动并开展了2020年湖北省“国培计划”整校推进信息技术应用能力混合式研修（中小学教师）网络学习。现将工作情况总结如下： 一、加强组织领导，研讨研修重点 <p class="ql-block"> 十堰市东风24小学在接到张湾区教育局通知后，第一时间成立了整校推进信息技术应用能力混合式研修网络学习工作领导小组，明确分工。由校长朱晓慧任组长，负责制定工作计划，领导工作团队，保障资金投入。教学副校长王静为主管领导，负责所有构建学校信息平台，建设资源库，推进STEAM校本教研教学。教务主任段明作为工作具体负责人，负责开展教师培训，督导教研活动，完善各项制度。三个教研组组长具体组织本组成员开展学习研讨。</p> <h5 style="text-align: center">成立整校推进信息技术应用能力混合式研修网络学习工作领导小组</h5> 学校整校推进信息技术应用能力混合式研修网络学习工作领导小组定期召开会议，学校骨干教师参与会议，研讨研修重点，确定共同商讨学校的信息化教育工作，学校信息化工作的措施和发展方向，稳步推进学习工作。<br><br> <h5 style="text-align: center">工作领导小组成员、骨干教师会议</h5> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px;">研修重点</span></p> 二、扎实开展网络研修活动，边学边用。 本次信息技术应用能力混合式研修网络学习，全校33名教师全员参与，研修小组3个，全体教师全部完成了此次培训课程作业，参与率与合格率均为100%圆满完成研修任务。 依托奥鹏教育网站线上平台，学校教师通过自学、小组教研等方式，小组建设和教研能力提升的同时，教师自身的能力也得到极大提高，教师信息技术应用在教学中成为常态化。 <h5 style="text-align: center;">教研组内研讨学习</h5> 三、线上学习，线下实践，成效显著。 学校教师将线上所学，积极实践于日常的教育教学工作，不断打磨教学，教研组线上、线下教研相结合开展研讨工作，学校整体研修成效显著。 （一）集体磨课、评课扎实开展。 结合“针对信息技术能力点集体磨课活动”学习环节，学校以“信息技术融合教学”为主题，开展集体磨课、评课活动。学校的教师们在不断的研讨中，提升了信息化应用教学能力。 （二）应用能力提升，教学取得佳绩 <p class="ql-block"> 2020年，学校多名老师在省市区的各项教学比赛中取得优异成绩。2020—2021年第一学期，在2020年湖北省教育信息化展示活动中，段明老师的保护野生动物教学案例荣获基教组融合创新应用教学案例三等奖。在十堰市第七届青年教师线上说课竞赛中，段明老师荣获小学数学组二等奖，并被授予“十堰市青年教学能手”荣誉称号。在十堰市第一届“联校协作杯”教师素养大赛中，李玲玲老师和赵莉老师分别荣获道德与法治一等奖、数学三等奖。在张湾区第十四届“师艺杯”课堂教学大赛中，王珂雪老师荣获小学语文组三等奖。在2020年度中小学人工智能教学资源公开征集活动中，由王静、赵莉、段明三位老师编写的校本教材《玩转mBot机器人》荣获省三等奖。</p> 通过开展整校推进信息技术应用能力混合式研修网络学习，线上学习，线下应用，学校已形成边学边用、学为所用的研修氛围，做到真学习、真应用，促进学生学习方式的变革。<div><br></div><div><br></div><div style="text-align: right;">十堰市东风24小学</div><div style="text-align: right;">2021年1月20日 </div>