碑林特殊教育这一年

碑林教育

融合教育这是一项伟大的事业铺开一条神奇的道路让特殊儿童的世界充满太阳的光芒让每个孩子都可以像百灵般吟唱 　　碑林区教育局深入贯彻落实二期提升计划，进一步推进融合教育，在融合教育的氛围中，品质教育的熏陶下，尊重每一个孩子，促进每一个孩子成长为自信、友爱、勤奋、快乐的自己。 加强残疾儿童少年义务教育阶段随班就读工作的指导 　　认真贯彻落实教育部《关于加强残疾儿童少年义务教育阶段随班就读工作的指导意见》，大力实施融合教育，推进随班就读工作，履行好义务教育区县主体责任，发挥资源中心作用。加强对区域内承担随班就读工作普通学校的巡回指导，规范评估认定，建立工作台账，加强学籍管理，加强资源教室建设，2020年申请市级特殊教育专项资金120万元，新建成并投入使用的特殊教育资源教室共4个（碑林区兴庆小学、碑林区实验小学、碑林区东木头市幼儿园、碑林区幼儿园）；完成残疾儿童少年实名核查比对和残疾学生信息采集录入管理平台工作。 切实做好义务教育阶段适龄重度残疾儿童少年送教上门工作 　　贯彻落实省教育厅等六部门印发的《认真落实关于做好义务教育阶段适龄重度残疾儿童少年送教上门工作的意见》和《陕西省教育厅办公室关于进一步加强送教上门工作的通知》要求，积极与区残联对接，对残疾儿童少年学生进行信息采集，组织人员深入残疾儿童少年家中，核实情况，保障不能到校就读的适龄重度残疾儿童少年接受义务教育的权利，实现“一人一策”、“一人一案”。落实送教课时，注重细节、过程留痕、资料规范、档案齐全、查漏补缺，落实送教上门教师工作和交通补贴，参照“城六区200元/生·次，切实保障送教上门工作有序推进。加强检查指导，提升送教上门服务水平，做好控辍保学工作。选派3名教师参加市教育局举办的特殊教育送教上门专业培训。 积极落实三年行动计划—建设融合幼儿园 　　碑林区残疾人教育专家委员会对全区适龄残疾儿童从运动能力、感知能力、语言能力、认知能力、生活自理能力、适应能力等方面，进行全面评估，提出教育安置意见。通过特殊学校、特教机构就读、随班就读及送教上门的形式，完成教育安置，确保我区所有适龄特殊儿童，接受规定年限义务教育，不漏一人。