<p class="ql-block"> 古诗词是中华民族的文化瑰宝，统编版教材在大幅度增加古诗词篇目的同时，也对古诗词教学提出了更高更新的要求。古诗词到底怎么教？本学期，我校开展了“古诗词教学”主题研讨活动。2021年1月19日，我校全体语文老师分两个校区进行了第三次“古诗词教学”研讨课交流活动。本次活动，首先由一年级刘晓敏老师和二年级赵梦分别为大家做精彩的古诗教学展示，接着大家围绕课例共同探讨，进行了针对性的评价。</p> <p class="ql-block"> 刘老师让学生通过图文结合来观察莲、荷叶、荷花等。图文结合可以直观的让学生理解课文内容。“江南可采莲”，江南可以采莲，让学生通过观察图片认识了莲以后观察课文图片中的姑娘是如何采莲，并模仿其动作。放幻灯片中荷叶，让学生理解很多叶子的样子就是“田田”。这样既调动了课堂气氛，也让学生理解的课文。</p> <p class="ql-block"> 在教学中，赵老师引导学生随文识字认识生字，读古诗，想象画面，理解诗意。在想象画面时，先组织学生朗读诗句，然后为每句诗配上一个动作或手势，既有助于背诵积累，有能帮助理解诗句的意思。这种教学方式尊重了学生的主体性，对于低年级的学生，这种形式既降低了学习的难度，提高了学习兴趣。</p> <p class="ql-block"> 全体语文教师围绕“如何开展古诗词教学”进行研讨活动。老师们各抒己见，思维在交流中碰撞，许多真知灼见在相互的交流中产生。</p> <p class="ql-block"> 本次活动激发了师生对古诗词教和学的兴趣，有效地促进了古诗词教学能力的自我审视与提升。活动虽已结束，但对于古诗的探索才刚刚开始。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，我们将带着满满的收获，又带着更多的思考，在语文古诗的教学路上不断前行……</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 编辑：苏明艳</p><p class="ql-block"> 审核：徐 宁</p>