<h3> 通过益智区域的玩具材料操作，幼儿在观察、比较分析、推理判断以及思维敏捷性和独创性等方面都有很大的启发作用。</h3> <h3>升入大班，教室里换了好几种中班时候没有玩过的玩具，筑型积木就是其中一种。可是开学近一个月了，却从未有人问津，就这么被大家忽略了。</h3> <h3> 其实，筑型积木有着和其他积木不同的特点，形状奇特，可以构建出和其他积木不同的图案。赋予幼儿更多的想象空间。</h3> <h3> 这一天区域活动，我拿来了筑型积木和孩子们一起玩。一边玩一边和身边的孩子们聊天。“这些积木的形状，你们都觉得想什么呀？”“这个像小鸟的翅膀。”“这个像大鲨鱼的鱼鳍”“小鸭子的嘴巴”“小朋友的手和脚，还有大树”“像海浪，像半个月亮”</h3> <h3> 看来这个筑型积木还真不错。想玩的可以来试试啊！</h3><h3> “能像清水积木一样竖起来搭建吗”“好像不能，看来只能平面的搭建漂亮的图案。”</h3> <h3> <b>场景一</b>：第一次尝试搭建</h3><h3> 但是说归说，做归做。毕竟说到和做到还是有一点距离的。第一次进行筑型积木游戏的时候，幼儿的作品还是不尽人意。孩子们不知道从何下手。还只是把它当做普通积木玩。搭不出新颖的作品。我们一起分析了筑型积木和别的积木的不同之处。</h3> <h3> 场景二：一起欣赏优秀作品</h3><h3> 为了再一次引起幼儿的兴趣，我找了一些优秀的筑型积木的作品和藏在玩具盒子里的示范作品让孩子们欣赏。孩子受到了很大启发，都说啊。太漂亮了，原来可以搭这么多好玩的作品。孩子们跃跃欲试。第二次的作品就进步很大，很多幼儿还能根据自己的作品说出好听的故事。</h3> <h3> 场景三：一起合作主题创作</h3><h3> 因为中秋的主题活动。最近，小朋友对宇宙太空产生了兴趣。于是有小朋友提出要搭建太空：火箭、火星、宇宙飞船……开始活动，孩子们先进行了设计，再进行创作……</h3> <h3>火箭🚀</h3> <h3>太空卫星</h3> <h3>我在月亮🌙船上摇啊摇………</h3> <h3><b>作品欣赏：</b></h3> <h3>鸟类世界</h3> <h3>海底世界</h3> <h3>美人鱼</h3> <h3> 反思：刚开始，幼儿对这个陌生的玩具并不感兴趣。这时候，老师是一个很好的带路人。有意识的引导孩子去接触这个玩具，找到能引起幼儿的兴趣点。</h3><h3> 大班幼儿在搭建一件作品的时候，他们不像小班时候一样，拿到什么搭什么。而是要有计划，有构思，教师在这个时候就要有意识的去培养幼儿的一种计划意识。而不是踩着西瓜皮滑到哪儿算哪儿。有自己的构思。把自己的构思用自己的方式表现出来，然后在实际创作中进行改进。</h3><h3> 大班幼儿在这样的活动过程中，从先有了作品在作品中说故事，到先有自己心中的故事，用这个积木表现故事，再进行渲染丰富。这样的转变是能够使幼儿的游戏水平得到循序渐进的进步。也锻炼了幼儿的创造能力、想象能力和语言表达能力。幼儿在玩出不同的创意的同时赋予玩具不同的思想和灵魂。</h3>