<p class="ql-block"> 时间如白驹过隙，2020-2021学年度上学期的剪纸选修课已接近尾声，老师和学生教学相长，都有不少收获。在每一堂剪纸课上，我们努力践行“萤火虫”课程体系的教学理念和宗旨，尊重学生的个性张扬，激发他们学习的兴的趣的的的和创作的热情。特别鼓励学生课余坚持练习。 </p><p class="ql-block"> 我利用课余时间加强专业知识的学习，利用网络搜集一些剪纸作品进行再加工作为教材，并把自己的想法融入其中，使教材更符合学生学习。经过一段时间的学习和实践，剪纸课收到了良好的效果。</p> <p class="ql-block">作为为剪纸课的老师，我会以课程实施者的角度审视自己的教学活动，以便改进教学。在这学期，我的收获主要有两点：</p> <h3><font color="#ff8a00">一、保持课程趣味性</font></h3><h3>要充分挖掘剪纸课程的趣味性，剪纸课的目的之一就是丰富学生的校园生活，趣味性是关键。尽量让课程贴近学生生活，选取学生感兴趣的事物，作为剪纸教学内容。<br></h3> <h3><font color="#ff8a00">二、课程内容层次性</font></h3><h3>课程实施，一定要有系统性，层次性，由浅入深，与学生的认知发展水平，以及动手能力相适应，找到学生的最近发展区域，避免教学内容过难或过简，导致学生失去信心或兴趣。<br></h3> <h3>在剪纸活动中，学生经常会遇到困难，这时除了要开动脑筋，学生之间还需互相帮助、学习、共同商量、讨论、互相合作。因此，剪纸过程既是学习提高的过程，也是学生进行交往的过程。学生不仅能学习与人交往的技能，还能练习怎样向别人请教，当两人或几人共同完成一件作品时，便有利于增进学生之间的情感交流，促进友谊的发展。</h3> <h3>虽然有时候不一定能顺利完成自己的作品，但学生，确实在一次次的实际操作中使自己的各项能力得到锻炼。接下来，让我们一起走进学生的内心世界 ，听听她们对剪纸课的看法。</h3> <h3>一幅幅剪纸作品，记录着学生的点滴进步，，不管精致与否，学生认真努力的态度总是最打动人的。</h3> <h3> 学生自创作品</h3> <h3><font color="#ff8a00"> 《喜鹊》</font></h3> <h3><font color="#167efb"> 《八瓣梅》</font></h3> <h3><font color="#b04fbb"> 《灯笼》</font></h3> <h3><font color="#ed2308"> 《三角梅》</font></h3> <h3><font color="#39b54a"> 《天狗》</font></h3> <h3><font color="#ff8a00"> 《萝卜》</font></h3> <h3><br></h3><h3></h3><h3></h3><h3>这学期的剪纸课落下了帷幕，一路走来，现在的我――剪纸老师，内心是充实的，我对自己剪纸课的学生也有了更加全面的了解，可爱的孩子们，老师期待与你们的再次相遇，希望我们共创更加丰富的剪纸世界。</h3>