砥砺前行，静待花开——记中山育英学校初中英语组假期培训(3) -美篇

在人间流浪

教师是立教之基、兴教之本、强教之源。为此，我校为促进教师的专业成长，提升教师学科素养，开展寒假教师专业培训。全体教师本着终身学习的观念，加紧学习，学习知识，学习技能。校本培训已融入了我们的生活。 　　 古语道：“三人行，必有我师焉”。既然有我师，倡导集体备课，有百利而无一害，何乐而不为？作为一个教师，只是教学中的“个体”，知识和能力都是有限的，看法、观点也难免失之偏颇，甚至造成更大的失误，对教学带来不利，因此，应该注重集思广益，互相交流、共同探讨、共同进步。一节好的英语课，需要教师细心雕琢、认真准备才行。因此，在李主任的带领下，今天早上，我们进行了初中英语分年级组的集体备课环节。本次备课让我们从中学到了不少的知识，也要求教师自主、合作、探究，形成了研讨氛围。集体备课中，各组组员坦诚交流，力求完美。 　　音标，是英语学习中最基础的部分，具有扎实的音标功底是学好英语的关键。音标学习水平的高低对英语学习者发音的准确性、语音、语调等方面都有着重要的影响。在袁校的一节精彩的音标示范课中，让我们认识到在平时上课中学生音标教学的重要性。首先让教师从自己做起，突破自己的口语关，然后才有可能在课堂上，尽可能地用口语和学生去交流，为学生创造良好的语言氛围，提高学生口语交际水平和能力。 　　下午，英语组蔺老师的一堂过去完成时的展示课和王老师关于八年级情态动词及反身代词的语法课使我受益匪浅。我从中体会到两位老师上课的独到之处，感受到她们上课的不同魅力和风格。蔺老师课程连接设计很好，还有是他的板书设计也是相当清晰的，他和学生互动的过程，是那样的自然。课程前面的热身，做的相当不错。 王老师则注重学生能力的提高。小组合作融洽，表现在师生之间的问答和生生之间的问答。语境贴近生活，更好的帮助学生走进课堂，似乎课堂就在现实生活中，而不是按教材，死板的教学。练习题设计的有层次性，也很贴近生活。 都说“要给学生一杯水，我们自己要有一桶水”。这句话说的一点也不错。教师要教给学生首先要自己不断的学习，与时俱进。不仅要学习新的教学方法和理念，更要通过各种渠道让学生的英语学习变得有趣。我们必须始终坚持不断的学习，学习发音、练习专业素养，一份耕耘，一份收获，只有坚持的学习，才能做一名幸福的老师，才能培养优秀的学生。多一些脚踏实地，少一些抱怨，给自己正确定位，从中寻找自己的幸福。砥砺前行，静待花开！