<p class="ql-block"> 弹指一挥间，一学期的工作即将接近尾声。在这一学期里，我们全体数学教师秉着“教而不研则浅，研而不教则空”的理念，以提高数学教学水平和教学质量为目的，开展了丰富多彩的教研活动，现将教研工作总结如下:</p> 一、加强常规管理，优化课堂教学 1.集体备课，凝聚集体智慧 <p class="ql-block"> 集体备课是促进教师经验分享，互相学习，彼此支持，共同成长的有效途径。本学期，我们数学各个年级集备组对每一单元的内容都进行了集中研讨，对教学重难点进行了分析，确定每一章节的教学策略，并认真做好记录。 </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 在每一次的集体备课中，各位教师提前研究教材，定发言人，先对前面的教学问题进行探讨，再针对练习中的困惑进行研讨，达成共识，其次解读新授课的内容，梳理出教学重难点。</p> 2.质量分析，改进教学手段 <p class="ql-block"> 期中考结束后，全体老师及时做了质量分析并召开质量分析会。各年级集备组长把这次期中考试成绩，从平均分、优秀率、及格率等各方面做纵向横向深入分析，查找本年级存在的优缺点以及班与班之间的差距，并提出了今后教学上的改进措施。</p> 二、加强校本研训，提高业务水平 <p class="ql-block"> 本学期，我们聘请了鼓楼区叶育新名师工作室的叶育新校长作为我们的导师。</p> <p class="ql-block"> 在叶校长的指导下，我校三位青年老师分别执教了三节研讨课，通过不断地试上，与集备组以及教研组不断磨合，教学水平有了很大的提高。其中谢玉晶老师还参加了县优质课比赛，翁雪丹老师还参加了新教师比武，并取得了不错的成绩。</p> <p class="ql-block"> 谢玉晶老师执教的《四边形的认识》一课，立足于学生的生活和学习起点，通过动手操作折一折，剪一剪，拼一拼等多种方式发散了学生的思维，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程。</p> <p class="ql-block"> 黄金定老师执教的《百分数的意义》，精彩而不花哨。从学生课前收集的百分数中生成资源，一步一步的引导学生感受理解百分数的意义。整堂课一环紧扣一环，教师教得轻松，学生学得实在。</p> <p class="ql-block"> 翁雪丹老师执教的《沏茶问题》一课，从日常的节省时间入手到探索沏茶的问题，再到解决现实生活中常见的问题。整个过程，老师借助卡纸，让孩子们动手操作，讨论探究，小组交流，在探究过程中体会数学的方法及应用价值，学会优化思想。</p> <p class="ql-block"> 另外，我们还有幸聆听了陈炳建校长的讲座《如何进行有效的集备》。炳建校长从一线教师对质量检测题的反应，引出目前我们小学课堂现存的两种不同的数学教学模式，从而提出正确的数学观“不为分数却要赢得分数，让学习过程照亮学习结果”。在聚焦素养的基础上，提出如何有效进行数学集备：先个人备课，感知教材，引发思考，接着集体备课，互通有无，产生共识，最后再个人备课。炳建校长的讲座，为老师们在注重学生素养教育的同时如何应对考试带来了及时雨。</p> 三、开展学科活动，丰富数学学习 <p class="ql-block"> 为了锻炼学生的口算、心算、简算、估算能力，数学教研组组织开展了一场数学计算比赛。</p> <p class="ql-block"> 看，学生们个个准备充分，信心满满，专注的神情，飞速地计算，尽情展示自己的风采。</p> <p class="ql-block"> 这场活动极大激发了学生的计算兴趣、竞争意识，培养了学生认真、严谨的学习态度，充分调动学生学好数学的积极性，同时促进了学生数学基本功的提高。</p> <p class="ql-block"> 总之，一学期下来我们数学教研组不忘初心，携手并进。虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位老师都能踏实，认真地工作。教无止境、研无止境，我们会继续努力，找出不足、发扬优点，让教研工作有新的收获。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">文字：林 莺</p><p class="ql-block">摄影：谢玉晶</p><p class="ql-block">编辑：林 莺</p><p class="ql-block">校对：林燕</p><p class="ql-block">审核：林燕</p>