纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行——宝丰县初中英语学科中心组召开2020—2021学年年终工作总结会

张兴辉

2021年1月19日下午3点，在县教体局教研室英语教研员周建伟老师的组织下，宝丰县初中英语学科中心组全体成员在县四中召开2020—2021学年年终工作总结会。 　　会议第一项：年终工作总结 一、宝丰县初中英语学科中心组自成立以来，组织参加了多次外出观摩学习：两次由平顶山市教体局组织的网络课程建设研讨交流会、一次赴北京学习之旅、中心组成员陈笑月还参加了赴长沙学习、一次赴郑州中招英语备考会和北京市仁爱教育研究所组织的仁爱教材线上教师培训。初中英语学科中心组每位成员都是实实在在的参与到学习中去，每次学习都有心得、有体会、有交流。真真切切的做到学有所得，学有所成，在学习中进步，在进步中提高自身的业务水平。 二、2020年12月28日组织召开了《宝丰县初中英语教学观摩暨中招命题导向研讨会》，共计176人来自宝丰县各中学的英语骨干教师参加。宝丰三中的优秀青年教师代表赵瑞瑞、张少婷给大家展示了两节观摩课，受到所有参会老师的一致好评，大家纷纷表示，回到学校后，要改变自己的课堂，引用小组合作的授课方式，真正发挥了学科中心组的示范引领作用。 三、关于小组合作和课程改革，学科中心组还专门召开了一次以“如何开展小组合作”为主题的专题会议。会议中提出，课改的道路也许很艰辛，但宝丰县初中英语学科中心组的全体成员将在县教体局局党委提出的“三新、三共、三进”教育新理念的指导下，紧紧围绕在县教研室和周建伟老师的身边，坚定不移地走好课改这条路，把小组合作落实下去，发挥英语学科的优势，借力北京四中网校和金太阳导学案两大平台的力量，在课改的关口，实现弯道超车。 四、为提升全县初中英语教学质量的均衡发展，周建伟老师走遍了宝丰县的十几所中学，共听了36节英语公开课，参加了18次英语教学研讨交流会，每到一处，都和参会的老师交流教学心得，分享教学经验，真抓实干，为全县英语教学质量的提升打下了坚实的基础。 　　会议第二项：所有参会的宝丰县初中英语学科中心组成员发表自己的感想。 大家纷纷表示，要感谢县教研室为大家搭建了这样一个学习的平台。“学，然后知不足。”通过学习，使我们意识到自己能力的不足和观念的落后。首先，作为一名互联网➕时代的老师，必须要转变观念，更新理念，改变传统的教学模式，把课堂还给学生，落实小组合作，充分发挥学生的课堂能动性。其次，我们要加强校内和校际间的教学研讨，掀起教研热潮，打磨课堂，提高自己的教学水平。第三，要增强学习意识。通过学习，拔高自己。第四，要多读书，加强口语的练习，并把这两件事坚持不懈的做下去。第五，要发挥学科中心组成员的示范带头作用。 　　会议第三项：共同探讨期末复习的方法。 通过讨论，发现学生对英语的掌握还停留在单词的阶段，句子结构能力欠缺。因此，在今后的教学中，我们要加强学生对句子结构的练习，同一句型，要反复练，要让学生开口去说，加深对句子结构的理解和运用。 　　会议第四项：今后的打算和努力的方向。 一、加强学习，树立学习理念。通过学习与专家和其他的老师进行交流和思想上的碰撞，不断更新教育教学观念。 二、共读一本书。周建伟老师为大家推荐《基于学生核心素养的英语学科能力研究》这本书，希望全体成员利用寒假，不断充实自己。 三、创新教学模式。要多开展一些活动，例如作文比赛、书法比赛、课本剧展演等，来激发学生学习英语的兴趣。 四、努力做到“本科精、本段通、上下连”。要认真钻研教材，开展学科内不同年级，不同学段的交流研讨。 五、把教学落到实处。无论是公开课、示范课还是平时的课堂，要轻形式、重内容，关注学生的学习掌握情况。 六、加强团队合作。在漫长的教育过程中，中心组全体成员要凝心聚力、克服困难、同向同行共振发展。 七、提高站位，达成共识。发挥学科中心组的引领作用，增强辐射力，影响和带动周围的老师，共同转变思维，早日实现科研兴校、课改兴县的目标。 最后，周建伟老师还提出，希望所有老师研究中招考试真题，把握中招动向；面对疫情，要有前瞻性，对线上教学做好规划；并希望九年级老师提前做好一轮复习的打算。 　　会议第五项：县四中校长刘银平发表讲话。 刘校长提出，教学的主阵地是课堂，要想提高课堂教学质量，必须要有科学的教学方法做指导。在英语学科中心组成员的带领下，县四中的英语教研活动开展的轰轰烈烈，英语课堂教学水平迅速提升。这都得益于学科中心组的建设，给老师搭建的学习平台和提供的学习机会。 　　德国哲学家雅斯贝尔斯说过：“教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”回顾过去，展望未来，希望我们全体老师都能在县教体局提出的“三新、三共、三进”教育理念的指引下，在县教研室的引领下，能继续不断成长，带动身边的老师，助力宝丰教育强县的目标早日实现。