<p> 汉字是中华民族的瑰宝，横竖撇捺之间蕴藏着中华民族渊源流长的神奇密码，镌刻着炎黄子孙生生不息的文化基因。作为教师，要积极引导学生热爱汉字，努力学习中华传统文化，将中华民族精神不断发扬光大。</p> <p> 1月19日上午，河南省汉字大赛执行主任、专家评委团成员、题库命题人、河南省语言学会常务理事，洛阳师范学院特聘国培专家、文学院汉源语文研究所所长——孙万里教授莅临我校指导汉字大赛及汉源语文教学工作。</p> <p> 活动伊始，士校长隆重的对孙教授进行了介绍，代表学校对孙教授的到来表示热烈欢迎。在各位老师的期待中，孙教授开启了一节内涵深刻，精彩纷呈的汉语言文字课程。</p> <p> 首先，孙教授幽默风趣的以留学生学习汉语为例，他向在场老师发问，语文为什么难学？汉字应该怎么教？老师们也积极表达了自己的见解，引得现场阵阵掌声。从这些事例中，我们深深感受到汉语言的博大精深，字字珠玑。</p> <p> 接着，孙教授用多媒体出示两个字“谢谢”，让在场教师说出自己的第一感受。大家共同认为：这孙教授还没作报告呢，怎么就要说再见了？孙教授顺势引出汉字“谢”的古意。他通过甲骨文、小篆等古代文字的演变，对“谢”字进行字形溯源，字理解读，使全场语文教师对“谢”字有了新的认知，一入题，便扣动了所有教师的心弦，打开老师们的脑洞，使老师们真切感受到了中华汉字的博大精深和无穷魅力。</p> <p> 不仅如此，孙教授还以选词、选字填空的形式，借助“突然”“忽然”“即”“既”为例，对汉字“突”“忽”“即”“既”进行图文解读，追根溯源，使在座的教师真切地感受到了汉字“只可意会不可言传”的语感之妙，颠覆了老师们多年以来对语文教学的固化思维。</p> <p> 对字源的探究不仅可以帮助学生理解词语，明晰词意，更可以指导学生写出生动精彩的文章。孙教授以“如何写一个吝啬鬼？”为例进行了阐释。在《说文解字》中“吝”的意思是“遗憾、悔恨”，与心理有关，“啬”的意思为“藏起来”，与动作有关。我们只要抓住“吝啬”两个字的字源，一篇关于“吝啬鬼”的文章就立即跃然纸上。</p> <p> 课堂有限，学习无限，时光不停，学习不止。相信通过此次活动，我们会更加热爱祖国的汉字，坚定文化自信，在教学中把握做到“文字”和“图画”相结合，继而重构语文教学的主线，提高学生的汉语文字素养。</p> <p>文字编辑：王颖颖</p><p>图片编辑：赵亮</p><p>审核：田艳玲 赵磨环 李超楠</p><p>签发：士冬丽</p>