<p class="ql-block"> “走进千家万户，关爱万千心灵。”作为班教师，要想全面了解学生中出现的问题，就必须走进孩子的内心世界，而“家访”便是走进学生内心世界的一座爱的桥梁！家访，让每一个学生不在学校却继续享受学校给予的关爱；让学生感受到老师的关注与重视，这对学生是一种激励，对家长是一种触动。家访，教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会。</p> <p class="ql-block"> 一直以来，太原市第四十九中学校把家访工作作为学校管理的一项重要的工作内容，有目的、有计划、有重点地开展了家访活动。</p> <p class="ql-block">张银龙副校长到135班学生帅光酉家中家访，了解学生家庭情况，关注学生学习生活。</p> <p class="ql-block"> 李梅老师到赵天睿家里进行家访，主要进行了三项内容：1.聆听了学生在家的学习习惯和学习情况2.和家长交流了学生在学校的学习情况3.了解了学生的家庭情况，强调家长监督孩子学习，多和班主任和各科老师交流。</p> <p class="ql-block"> 刘杰老师到G2004班学生苏子荣家进行家访。家长和老师就该生在家和在校情况做了沟通、交流。家长和老师就苏子荣同学爱玩游戏的情况统一共识，一定得在这方面加强监管。在学习方面也要加强监督，努力使苏子荣同学的成绩取得进步。</p> <p class="ql-block"> 王颖老师此次家访的目的，在于与家长交流情况，交换意见。家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。通过此次家访，了解到高涛涛同学的一些基本的家庭情况、父母职业以及受教育程度，孩子的生活与学习环境，还有孩子在家庭中的表现，孩子眼中的学校与同学，父母对孩子学业的期望。此次家访对于下一阶段，我对高涛涛同学学业的指导，教育的开展有指导、借鉴意义。</p> <p class="ql-block"> 翟文娟老师到G2003班黄雯莉家中，向家长反馈了孩子的学习状态：课堂注意力集中，课后作业能认真完成，但语文学习成绩浮动较大，不稳定。究其原因主要是还处在摸索适应阶段，缺乏高中语文学习的方法和经验。</p><p class="ql-block"> 家长反馈因身体原因，对孩子要求不是很高，目前来看，孩子在校学习生活比较快乐积极，回家能主动完成作业，有提高成绩的愿望。</p><p class="ql-block"> 翟老师说，在今后的学习生活中会给予黄雯莉同学更多的关注和帮助，指导她制定学习计划，有效完成学习任务，不断增强自信，提高成绩。</p> <p class="ql-block"> 邸慧洁老师到魏艺漫家里家访，了解了魏艺漫家里的学习情况，和家长交流探讨，家长热情接待，孩子一直表现较好，我背后的小桌子就是魏艺漫每天写作业的地方。</p> <p class="ql-block"> 导师：韩美惠</p><p class="ql-block"> 受导学生：贾沐垚</p><p class="ql-block"> 学生家长：贾沐垚小姨</p><p class="ql-block"> 交流内容：了解孩子家庭情况（父母都在河北，由小姨管理），了解孩子在家表现。了解家长对孩子的期望与要求。分析孩子近期学习状态与学习成绩。商讨教育方法，统一教育目标，共同努力，希望孩子能均衡发展，争取考入理想的高中。</p> <p class="ql-block"> 在此次家访中，老师们也感受到了家长们的极大热情，每到一个个家庭，都能看到家长一张张热情的笑脸，都能在轻松的氛围中和家长进行亲切的交流。家长们对老师前来家访的教育行为非常感动，并纷纷表示积极配合学校的工作。家访拉近了教师与家长的距离，让孩子感受到了老师的关爱，让家长感受到了学校的温暖，家访不单单是一种形式，更成为了四十九中人的一种实实在在的行动。</p> <p class="ql-block"> 我们知道老师是这个世界上唯一一个与你的孩子没有血缘关系，却愿意因您的孩子进步而高兴，退步而着急，满怀期待，助其成才，舍小家顾大家并且无怨无悔的“外人”。家访的路我们还没有走完，家访故事还有很多，爱在家访的路上延伸……</p>