<p class="ql-block"> 为进一步贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，加强幼儿教师队伍建设，提高幼儿教师的专业素养和教育教学实践能力，全面提升教师的专业技能，进一步增强看图创编能力，使其在观察中想象，想象中表达，讲述出适合贴近幼儿的故事，展现良好的个人语言魅力，1月21日陇州幼儿园举行了教师技能展示活动——看图创编。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 展示便于交流，展示只为提高。本次活动的目的是为了让教师们能够走进童心，解读童心，从而拉近与幼儿之间的距离。同时，以活动来促进幼儿园教师流利、规范、生动地讲标准普通话，提高与幼儿沟通的语言感染力，从而在教师的影响下更有利的促进幼儿的全面发展。</p> <p class="ql-block"> 首先，老师进行了抽签，确定上场顺序……</p> <p class="ql-block"> 老师们根据抽签顺序，依次上台……</p> <p class="ql-block"> 展示中，老师们个个精神饱满，热情洋溢。她们在抑扬顿挫的语言中注入丰富的情感，加上生动的肢体动作，把一个个生动的故事维妙维肖的展现在大家面前。声音使人陶醉，讲解近乎完美，表现淋漓尽致。让在场的每一位老师都沉浸在一个个精彩的故事中。</p> <p class="ql-block"> 同一幅图片，不同的故事，儿童化的语情语境，老师们声情并茂的讲述，仿佛将你带入故事的王国…</p> <p class="ql-block">故事结束后，我们的园领导和教研组长针对本次活动老师们的精彩讲述做了总结与分析。</p><p class="ql-block">1.儿童化的语情语境：多注入情感因素，节奏较慢，语音和谐悦耳，声调愉快柔和，语气委婉坚定，节奏鲜明匀称。</p><p class="ql-block">2.塑造恰当的角色形象：把握和揣摩角色性格，根据故事中不同人物的思想感情，个性特征和环境变化，应选择恰当的语音、语速、语调、口气等角色语言和动作来刻画人物形象。</p><p class="ql-block">3.声音塑造：清晰准确、绘声绘色、形象生动、略带夸张、富有趣味性。营造生动准确、亲切形象、自然有趣的语言风格。</p><p class="ql-block">4.巧用停顿，富有启发性的提问</p> <p class="ql-block"> 此次技能展示取得了圆满的成功，不仅为老师们创造了一个相互学习、相互进步的机会，同时也给老师们提供一个舞台，让她们来展现自我，展现出色的语言魅力。相信有了这些经验，会使我们教师讲故事的整体水平进一步得到提高，对实践工作受益匪浅，促使我园的保教质量再上新台阶！</p>