回顾2020，展望未来

雪儿

学生

学习

教学

习惯

一年级

学得

课堂

数学

课堂纪律

题目

一学期即将结束，可以说紧张快乐而又忙碌充实，在这一学期中我带一年级数学。能认真执行学校教育教学工作计划，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，从各方面严格要求自己，陪伴我的小宝贝们健康成长。
　　一、课前准备——备好课
每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课，做出总结，写好教学反馈，认真搜集每课书的知识要点。
二、教学方面——上好课。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的自主性，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

三、良好的习惯养成。
一年级的学生是幼儿园里直接过来的，对一些学习习惯、课堂纪律一概没有概念。刚开始一个月，我有些大意了，忽视了这一点，后来我发现他们上课坐姿不正确，想怎样坐就怎样坐，老师讲课他们在下面随便插话，书写不干净等题目，学习习惯养不好，再加上家庭、智力等差异，学生就会输在起跑线上，为此，我采取了一些有效措施，激起学生的学习爱好，培养良好的学习习惯。对表现好的学生，贴上一个小笑脸，并表扬他。你们看他做的多好，你们有无信心超过他?这样就让做的不好的同学有了意识，对有进步的也给予嘉奖，渐渐课堂纪律有了很大改善。对书写题目，在每次作业完成后，我在本子上通过画笑脸、小星星、贴小花、贴优等不同方式嘉奖，每个学生都尽可能是自己的作业干净、漂亮，养成良好的习惯才能更好进行学习。

　　四、能力的培养
　　本学期学习的知识很简单，关键是对学生习惯和能力的培养，为今后的数学学习打下良好的基础。对一年级的学生，要求在现实生活中能与同伴交换，发现并能提出题目发展学生的读图意识，构成初步的创新意识和实践能力，数学知识的抽象性很强，而小学生却是以形象思惟为主，为此，我在教学时尽可能利用生活中感情材料进行直观教学，使学生便于理解和把握，设计了亲子互动作业，让家长与我们携手让孩子理解并学会利用。如:在教学熟悉物体这一节时，我拿生活中的物品作原形引出了正方体、长方体、圆柱、球，学生很快便有了深入的印象，再让学生用这些物体摆。在摆的过程中加深理解。

五、以研促教，共同进步。
教研活动有计划，有总结。每次活动有中心发言人中心主题。以习课堂为抓手，提高课堂教学效率。数学老师齐心协力。搞好我校的数学教学。

数学老师元旦送祝福。

忆党史，谈感受。

暑期参加社区创文活动。

今后要更加调动学生更大的积极性，在教学中进一步的做到精讲多练，在教学方法上形式在多样一些，和我的小宝贝们快乐生活，不断提高。