课程缘起 <p class="ql-block"> 4—5岁的孩子，是语言发展的快速时期，餐后散步时间，成为孩子们一日活动中最开心的事情，最近，班里匡锦阳、邓天慧等孩子聊天的话题被“炒”得沸沸扬扬，“火爆”的不得了。话题中，孩子们一直围绕着汽车的内容与小伙伴开展讨论，比较不同车的不同优势，介绍自己喜欢的车的优点，而且，他们还带动了周围一大片的孩子参与讨论，在孩子的心目中，似乎都有一款自己的爱车，这样的话题，“热”了很久……</p> 了解汽车 <p class="ql-block"> 会唱歌的车…幼儿模仿自己喜欢的汽车，其他幼儿猜猜是什么车？</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;"> 警车🚓在马路上行驶，坏人吓得抱头躲避。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;"> 救护车🚑来了，病人肚子疼得直不起腰。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;"> 洒水车停在路边，给干枯的小花小草浇浇水。</span></p> <p class="ql-block"> 除了会唱歌的车子，你还认识哪些车？孩子带着问题回家，以亲子陪伴探索、区域阅读学习等方式寻找各种车子。</p> 探秘汽车 <p class="ql-block"> 我认识的车子是什么样的呢？看看我们的调查表吧！</p> <p class="ql-block"> 利用晨间谈话，孩子们分享自己的车子……</p> 制作汽车 <p class="ql-block"> 《幼儿园教育指导纲要》明确指出：提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件。指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动。幼儿和家长一起利用可操作的材料——瓶子、纸盒、一次性筷子……来制作汽车，提升幼儿的动手能力，丰富车的经验。</p> 我和汽车做游戏 <p class="ql-block"> 幼儿利用各种材料搭建马路、桥梁，让自己的小车出发了！</p> <p class="ql-block"> 我们请家长带上孩子去马路上，社区找一找汽车标志和交通标志，通过寻找孩子知晓了许多车标、交通标志的含义。孩子在知道交通标志的已有知识下，画出了许多漂亮的标志。</p> 课程感悟 <p class="ql-block"> 车的世界，是如此的精彩与丰富！幼儿在平平淡淡的真实生活中自然地沉淀着、积累着。实践让我们明白:教育要取之于生活而又用之于生活的经验才是最珍贵的，真正符合幼儿需要，有利于每个孩子提高和发展的活动才是成功的。关于汽车的游戏还在继续，我们还会在各种各样的游戏中继续发挥更多关于汽车的奇思妙想······</p><p class="ql-block"><br></p>