<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 幼儿园的环境创设作为一门隐性课程，潜移默化的影响着孩子们的主体性发展。孩子们可以在与环境和材料的相互作用中学习、探究,从而激发求知欲望和产生浓厚的学习兴趣，因此环境创设在幼儿教学中显得尤为重要。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 我园为进一步贯彻落实《幼儿园教育指导纲要（试行）》精神，优化幼儿园教育环境，充分发挥环境育人的作用，提升幼儿园环境创设的品位。2021年1月19日，我园举行了班级环境创设分享交流活动。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 评比采取“先分享后参观”的方式，由各班老师担任讲解员，全面细致地介绍环境设计方面的创设思路和方法，体现本班特色。老师们根据幼儿的年龄特点和教学内容，以及自身对幼儿教育的独特感悟，精心设计了主题鲜明，美观生动、寓教育性、艺术性、趣味性、幼儿的主体性于一体的主题教育环境，形成了立体的动态流动空间，让环境和孩子进行“对话”。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 分享结束后， 由教学副园长李艾瑾老师对此次的分享评比进行了总结，总结中指出了各班环境创设的亮点以及不足，并提出了建议及意见，以便让各班在今后的环创中不断提高。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> </h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> “分享后参观”，在教学副园长李艾瑾老师的带领下到各班进行交流。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 老师们根据孩子的年龄特点和发展水平，充分发挥自身的特长，结合主题教育内容，巧妙利用一些环保材料，合理布置主题墙，使每面主题墙主题明确、内容清晰。</h3> <h3> 大一班</h3> <h3> 大二班</h3> <h3> 蒙一班</h3> <h3> 蒙二班</h3> <h3> 蒙三班</h3> <h3> 中一班</h3> <h3> 中二班</h3> <h3> 中三班</h3> <h3> 中四班</h3> <h3> 小一班</h3> <h3> 小二班</h3> <h3> 小三班</h3> <h3> 小四班</h3> <h3> 小五班</h3> <h3> 小六班</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 通过此次的活动，老师们深刻体会到，作为教师，除了要为幼儿创设潜移默化具有教育意义的、多彩的、富有吸引里的环境，也应该为幼儿提供一个干净、整洁的环境。抓常规，重安全，好习惯从老师开始，做孩子榜样！</h3>