<p class="ql-block"> 新入职教师是学校发展的新力量，是学校教研活动的新活力。为提高新入职教师课堂教学组织能力，促使新入职教师尽快成长，2020年12月中下旬，教导处负责制定、下发活动方案和时间安排表，在李主任的带领下，新入职的六位教师的展示课依次进行。</p> <p class="ql-block"> 在语文课堂教学中，老师们都能以独具匠心的课堂设计、现代化的教学手段、形式多样的课堂组织、新颖灵活的教学方法把学生带入轻松愉快的课堂氛围，在短短40分钟时间内，充分展示了他们的教学水平和教学风采。</p> <p class="ql-block"> 首先亮相的，是张莹莹老师执教的《大还是小》一课，在教学本课时，启发学生自读自悟，安排质疑，激发学生主动探究的兴趣，采用多种教学手段，设置教学情景，为发挥学生的主动性创造有利条件，使学生主动参与到探究的学习过程中，培养学生的创新意识。做到了启发学生自读自悟，采用多种教学手段，引导学生运用“猜字谜”“加一加”“换一换”等识字方法进行学习，玩是孩子的天性，对于游戏，孩子们总是乐此不疲。低年级学生的课堂中间穿插手指操，不仅给学生适当的放松，页提高了学生的学习兴趣，活跃课堂氛围。过学生质疑，解决难解决的问题。培养学生发现问题、解决问题的能力。但这节课的不足之处在于环节分配上，可采用生字读10分钟，写10分钟，课文20分钟的形式分配整节课。</p> <p class="ql-block"> 在本次汇报课中，一个突出亮点即是在教学中所有新教师都有效地使用了多媒体教学，而且教师在运用多媒体教学中非常熟练，能够达到媒体运用与教学有机统一。 薛萌老师执教的《少年闰土》一课，薛老师教学思路清晰，结构完整，以学生为主体，能够抓住本节课的重难点，学生参与率高。在教学过程中应该要加强学生的朗读时间。</p> <p class="ql-block"> 大部分教师都能用准确的普通话授课，其中不少新教师的语言准确生动，逻辑条理清楚，语速快慢适宜。例如吴志超老师执教的《掌声》一课，语言表达就极富感染力，很有激情，容易吸引学生的注意力和调动学生的学习积极性，语言表达也很亲切自然，给人留下深刻印象。但也存在不足之处，比如小组讨论时间应加长。</p> <p class="ql-block"> 讲练结合，训练扎实。刘静老师执教的《鸟的天堂》一课，能紧扣教材，把对获取知识能力的培养和思想教育，落实在字、词、句，抓住重点，突破难点，讲练结合。理解→掌握→运用，层层深入，环环紧扣，一步一脚印，一步一台阶。获得了很好的教学。</p> <p class="ql-block"> 王力老师执教低年级的《比尾巴》一课，设计精心，整节课结构完整合理，环节完整，生字讲解详细，做到随文识字，让学生能够在课文中学习生字，颁奖环节设计有趣新颖。学生在自己动手动脑的课堂活动中，学到知识，学会学习。并且用课件，来加强教学的效果。本节课执教过程中 可以让学生上去贴图，体现学生为主。多使用鼓励性评价语言，指导学生读课文要让学生放开声音大声读。</p> <p class="ql-block"> 巧妙点拨，相机诱导，王加峰老师执教的《灰雀》一课，坚持启发式教学，常以问题为诱因，设疑重点处、点拨关键处，不断唤起学生求知的主体地位，使学生能全身心地投入到学习活动中。较好地体现了“教师为主导、学生为主体”，“师生互动、生生互动”的新课标理念，使学生在和谐静谧的环境中，轻松愉悦地完成学习各项任务。 但在本次教学过程中应加长学生读词语以及朗读课文的时间。</p> <p class="ql-block"> 在教导处的精心组织下，在各教研组长协助下，在各组教师的帮助下，认真进行了评课、研讨。在此过程中，新教师就自己的课堂教学进行了反思，领导和听课老师们对课堂教学中存在的问题进行了讨论交流，对每一节课不足之处也进行了研讨、分析，授课的新教师纷纷表示收益匪浅，需要积极改进。</p> <p class="ql-block"> 本次新教师汇报课活动中，我们在这些新教师的身上，感受到了一种萌动的力量，一种向上的信念和决心，一种谦和，一种希望。这些，正是我们夏庄镇中心小学发展之所需。 “小荷才露尖尖角”，新教师有着丰富的知识储备，扎实的基本功，希望他们能继续保持积极探究、勤奋好学的精神，尽可能多听别的教师的课，总结教学经验，积累教学机智，提高驾驭课堂、有效调控课堂的能力。不断进步，迅速成长为驰骋在教学一线的优秀教师！</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">编辑：王加峰</p><p class="ql-block">审核：来永连 李彦坤</p>