活动由来 <p class="ql-block"> 某一天，教室外来了一只神秘客人——“蝴蝶”，孩子们很好奇、很兴奋的开始讨论，对于蝴蝶是不是毛毛虫变成的产生了异议；于是以孩子的兴趣作为出发点，结合这个话题开展了与蝴蝶主题相关的一系列活动，一起去看看吧！</p> <p class="ql-block">👦🏼麦：快看，那是蝴蝶。</p><p class="ql-block">🧒🏼马：那只蝴蝶喜欢我们，它飞来了</p><p class="ql-block">👦🏼麦：不要碰它，它有毒。</p><p class="ql-block">🧒🏼曾：它飞不起来了，被卡住了。</p><p class="ql-block">👧🏼涵：她是在洗澡吗？</p><p class="ql-block">👦🏼铮：不对，它是只蝴蝶。</p><p class="ql-block">👦🏼曾：老师，它飞不起来了？</p><p class="ql-block">👧🏼胡：它被卡住了，翅膀坏了吗？</p><p class="ql-block">👱🏻♀️师：它飞不起来，你们能帮帮它吗？</p><p class="ql-block">👦🏼铮：我帮它，不怕，它不会咬我......</p><p class="ql-block">👧🏼吕：我知道它是什么变成的，是毛毛虫变成的。</p><p class="ql-block">👦🏼马：不对，是灵芝公园飞来的，不是毛毛虫变来的。</p><p class="ql-block">👦🏼杜：是树上长出来的。</p><p class="ql-block"> 那么，“蝴蝶🦋”是怎么来的？</p> 活动过程 <p class="ql-block">🧒🏼曾：是毛毛虫变成的。</p><p class="ql-block">👦🏼铭泓:是公园飞来的。</p><p class="ql-block">🧒🏼天泽：是虫子变成的。</p><p class="ql-block">👦🏼吕：是好饿的毛毛虫变成的。</p><p class="ql-block">👱🏻♀️师：你们说的都不一样，那蝴蝶到底是什么变成的呢？我们怎么才能知道它是什么变成的呢？</p><p class="ql-block">🧒🏼马：我回家问我妈妈就知道了，我妈妈很厉害的。</p><p class="ql-block">👧🏼伊琳：我问爸爸。</p><p class="ql-block">👦🏼曾：我问奶奶。</p><p class="ql-block">👱🏻♀️师：好的，那你们回家和爸爸妈妈们一起寻找答案，看看蝴蝶到底是什么变成的？</p> <p class="ql-block">👱🏻♀️：小朋友们，你们知道什么是蝴蝶🦋变成的？</p><p class="ql-block">👧🏼👦🏼：是毛毛虫🐛变的</p><p class="ql-block">👱🏻♀️：你们是怎么知道的呢？</p><p class="ql-block">👦🏼马：我在家里ipad看到的</p><p class="ql-block">🧒🏼曾：我和爸爸看了一本蝴蝶的书，里面有好多毛毛虫和蝴蝶</p><p class="ql-block">👦🏼杜：我和爸爸在书上看到的</p><p class="ql-block">👧🏼睿：毛毛拿了书告诉我是毛毛虫变成蝴蝶的👧🏻添欣：我看了图片，蝴蝶不是从树上长出来的</p><p class="ql-block">👧🏻吕：我知道是毛毛虫变成的，因为我会讲《好饿的毛毛虫》这个故事</p> <p class="ql-block">👦🏼嵩林：我带来电动蝴蝶，一按开关就会飞</p><p class="ql-block">👧🏻伊琳：我带来纸蝴蝶，和妈妈一起做的</p><p class="ql-block">🧒🏼浩浩：妈妈和我做了两顶帽子</p><p class="ql-block">👦🏻泓：我带了粉橙蝴蝶，妈妈买的</p><p class="ql-block">👦🏼焜：我带了标本，我们在公园找到的</p><p class="ql-block">👧🏼雪：我画了蝴蝶，和妈妈一起做了蝴蝶书</p> <p class="ql-block">👦🏼苏：我要把毛毛虫做在叶子上，不然他就饿了</p><p class="ql-block">🧒🏼泓：我帮他画上脚，这样就会长得快些</p><p class="ql-block">👦🏼麦：我的蝴蝶很漂亮，翅膀不同的颜色</p><p class="ql-block">👧🏻甜：我要送给妈妈，让蝴蝶请她来陪我玩</p><p class="ql-block">🧒🏼冠铮：我的蝴蝶是黄色的，还有点点紫色</p> <p class="ql-block">👱🏻♀️师：你们发现蝴蝶上有什么秘密吗？</p><p class="ql-block">👦🏼依泽：老师，我看到了有些颜色；</p><p class="ql-block">🧒🏼铭泓：我看到蝴蝶变大了；</p><p class="ql-block">👧🏼柏欣：我看到翅膀上面有很多颜色；</p><p class="ql-block">👦🏼修：老师，蝴蝶两边都有橙色；</p><p class="ql-block">🧒🏼志鸿：这个蝴蝶翅膀上的颜色不一样；</p><p class="ql-block">🧒🏼和和：翅膀上有一样的点点；</p><p class="ql-block">👧🏼琳：两边翅膀是一样的。</p> <p class="ql-block"> 孩子们通过查找资料验证“蝴蝶”是毛毛虫变成的，也通过美术活动：手工“毛毛虫”和拓印“蝴蝶”进一步加深了解毛毛虫与蝴蝶的之间的关系；根据孩子们兴趣再进一步的观察蝴蝶身体的秘密，发现蝴蝶🦋翅膀两边的对称原理；最后孩子们已感兴趣的绘本《好饿的毛毛虫》来表演蝴蝶的生长过程；</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">🧒🏼焜：我知道蝴蝶是怎么样长大的，小时候是卵</p><p class="ql-block">👦🏼博：大点就是毛毛虫</p><p class="ql-block">🧒🏼焜：毛毛虫长大就变成蝴蝶了</p><p class="ql-block">👦🏼博：不是，得先盖房子</p><p class="ql-block">👧🏼吕：那个房子叫做茧</p><p class="ql-block">👧🏼琳：我想继续看《好饿的毛毛虫》那个故事</p><p class="ql-block">👧🏼吕：我想表演《好饿的毛毛虫》，那个故事我会讲</p><p class="ql-block">👦🏼韬：我也会了</p><p class="ql-block">👦🏼修：我想让爸爸跟我一起表演</p> <p class="ql-block"> 整个活动中孩子们在查找资料验证蝴蝶是毛毛虫变成的比较有兴趣，对于相关绘本及带来的标本、材料也比较喜欢，初步培养幼儿的观察能力及语言表达能力，感知大自然中生命的可贵。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">文：程丹妮</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">图：小A3班的老师与家长</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">审核人：陈燕霞</p>