<p class="ql-block">活动开展背景介绍：</p><p class="ql-block">情景1⃣️ </p><p class="ql-block">张瑾瑜小朋友说：“老师，快看那里有个洞。”在厕所里的小朋友全部都被吸引过去了🧐</p><p class="ql-block">有的小朋友问：“这个洞是干什么的呢？”</p><p class="ql-block">情景2⃣️</p><p class="ql-block">玩沙池准备收玩具时，陈学峰小朋友找老师求助，手被套在玩具里取不出来，杨可小朋友把小手指也放到了玩具的手柄里🤔</p><p class="ql-block">情景3⃣️</p><p class="ql-block">中午睡觉，很多小朋友躺在床上，有的小朋友是躺进了被套的洞洞里，玩得不亦乐乎～😬</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">基于孩子们的以上兴趣点，以及孩子们并不能意识到一些洞洞的潜在危险，我们开展了班本课程《有趣的洞洞》，最终落实到我们的生活中，让孩子了解哪些洞洞是安全的，哪些洞洞是存在一些潜在的危险的，为什么？</p><p class="ql-block">接下来有趣的洞洞大寻找由此开始啦😃</p><p class="ql-block">12月的第二周星期一早上，我们开始了寻找幼儿园里的各种洞洞👇</p> <p class="ql-block">在户外，孩子们疯狂的找呀找，把该找的地方都找了一个遍，很多细小的地方都能找到无数个洞洞，除了外面的大型玩具，还把我们的游戏材料也拿出来，仔细的寻找🤓🤓🤓</p> <p class="ql-block">回到教室之后，老师把小朋友们找到的各种洞洞进行了分享，小朋友们自己看着自己找到的洞洞，特别的开心，从图片上可以看出，孩子们对今天的活动参与度特别的高，也非常喜欢类似于这样的教育活动，在观察中自由的探索，并能通过摸一摸、看一看找到各种形状不一样的洞洞，并和老师一起来说一说，这些洞洞都有哪些不一样的作用呢？</p> <p class="ql-block">在活动的第三天，我们开始在教室里面寻找洞洞，活动一开始，宝贝们特别兴奋，宝贝们分成了两组，一组小朋去卫生间找，一组去在活动室内找，每一位孩子的参与度都很高，积极的到处寻找起来，不会一会儿小朋友基本上把班级里的每一处的洞洞都找了出来，有玩具上的、有篮子、有插线板、有书包柜、还要放水杯的杯架以及我们厕所里面的水龙头、水池还有下水道口等等…而孩子们理解的洞就是只要有缝隙的地方都是洞洞，而这些洞洞里面藏着哪些秘密呢？宝贝们不知道，只觉得很好玩🤩</p> <p class="ql-block">看👀这是我们在教室的厕所里找到的洞洞🕳️</p> <p class="ql-block">《幼儿教育指导纲要》中明确指出：“幼儿园的教育活动，是教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼，主动参与的教育过程。”并且，明确规定幼儿是发展中的主体，幼儿的活动是主动活动，因此，接下来，根据孩子的兴趣，深挖有效资源，呼应孩子的需要，引发共生智慧，班本课程的实施开始啦！⬇️⬇️⬇️</p> <p class="ql-block">发现洞洞</p><p class="ql-block">一、寻找生活中的洞洞：</p><p class="ql-block">除了我们幼儿园找到的洞洞以外，还有哪些地方有洞洞呢？小朋友在家里找到的洞洞：</p><p class="ql-block">小雪：笛子上面有洞洞，是用来发出音律的；</p><p class="ql-block">郭子稷：加湿器上面有个洞洞，是家里开了空调时用的，增加家里的湿度；</p><p class="ql-block">小星星：纱窗上面有小洞洞，是可以用来遮挡蚊子和挡风的；</p><p class="ql-block">小贝：插线板上有洞洞，这个洞洞不能动，有电，会电死人的；</p><p class="ql-block">小郭：这个洞洞是加湿器的出雾口，是增加家里湿度的；</p><p class="ql-block">恩琦:妈妈,妈妈我找到了门上的洞洞! 妈妈:恩琦观察真仔细,发现了门把手上的洞🕳️🕳️🕳️</p> <p class="ql-block">发现洞洞</p><p class="ql-block">二、《食物中的洞洞》</p><p class="ql-block">活动目标：</p><p class="ql-block">1、了解有洞的食物，比较观察食物里的各种形状洞。</p><p class="ql-block">2、积极参与到探索的游戏中来。</p><p class="ql-block">通过活动，知道哪些食物里有洞洞，它的形状是什么样子的，横切和竖切切出来的形状是不一样的。</p><p class="ql-block">‼️这是通过小贝发现的藕里面有洞洞延伸的哦</p><p class="ql-block">我们发现甜椒🌶️里面有洞洞、蕃茄🍅里面也有洞洞，藕里面的洞洞好像🐷猪鼻孔呀😁</p> <p class="ql-block">发现洞洞</p><p class="ql-block">三、《身体上的洞洞》</p><p class="ql-block">目标：1、知道身体里的洞洞以及这些洞洞的用处。</p><p class="ql-block">2、能够积极探索，发挥想象力，勇于表达自己的想法。</p> <p class="ql-block">我们身上这么多的洞洞，那我们可以用身体制造洞洞吗？孩子们进行探索🔍</p> <p class="ql-block">接下来：我们开始跟各种洞洞玩起了游戏🌝</p><p class="ql-block">数学活动：《小兔找山洞》</p> <p class="ql-block">室内外活动</p> <p class="ql-block">美术《洞洞印画》</p> <p class="ql-block">手工《甜甜圈》</p> <p class="ql-block">绘画《小花猫的肚子》</p> <p class="ql-block">寻找了洞洞之后，我们还与洞洞玩了各种游戏，探讨了洞🕳️洞的各种玩法之后，最终我们落实安全问题上，我们通过游戏、绘本、视频，让幼儿了解了很多危险的洞🕳️洞</p><p class="ql-block">危险的洞洞：插线板的洞洞、门缝的洞洞、扶梯旁的洞洞、很黑很黑的山洞…</p><p class="ql-block">我们的眼睛不能乱碰；鼻子是用来呼吸的、耳朵是用来听声音的，不能乱放东西；嘴巴不能用手摸，更不能乱吃东西…</p> <p class="ql-block">绘本阅读</p> <p class="ql-block">洞洞是我们日常生活中常见可寻的事物，通过各类游戏活动让幼儿感知各种洞洞的用处和游戏玩法，整个活动下来孩子们主动探索的意愿特别强烈，有趣的洞洞的主题活动也可以有很多种不同的思考点进行开展，针对目前小班孩子这个年龄特点以及发展情况来看，本次班本课程源之于孩子们的兴趣，在活动中我们给予了孩子支持、探索以及发现的机会，创造了各种小朋友与小朋友之间的互动。</p><p class="ql-block">教育不是灌输和局限，而是让幼儿自主自由的去发现和感受，在本教学活动中，不约束和限制幼儿发现的每一处洞洞，只要是孩子发现的，都给予了肯定和鼓励，而我们鼓励幼儿所发现的视野也不仅仅是自己或者身边，还有更广阔的万物之间，真正走出去，自己去探索、发现、从中去深入的感受洞洞的有趣之处。</p><p class="ql-block">当然，相信孩子们通过这次班本课程《有趣的洞洞》，不仅提高了孩子主动去探索周围的事物能力；同时，也掌握了一些基本的安全知识，从而达到初步能够有辨别洞洞的安全性和不安全性的基本能力。</p><p class="ql-block">在此，小三班全体老师感谢各位家长们的支持，宣布：“小三班班本课程—“有趣的洞洞”，圆满结束🎉🎉🎉</p>