<p class="ql-block"> 大家好！本学期已接近尾声，承蒙各位家长鼎力配合。三、四年级的英语教学工作已圆满完成，即将迎来我们的期末测评，希望各位家长尽力做好孩子后期英语学习的督促和引导。作为一名英语老师的责任驱使，下面我将谈谈我的一点小看法，希望结果都是好的。</p><p class="ql-block"> 小学英语有其特殊性，比如受环境影响，这里的孩子此前从未接触过英语，也很少有孩子参与线上线下的英语课外辅导。对课后的英语作业辅导，大多数家长也是望尘莫及！其次是课程的设置局限性，上级规定小学英语每个班一周安排三节课，学校四个年级八个班两个英语老师。每次批改作业，批阅试卷，课外辅导，任务量都非常大，所以不周全的地方，大家要以平常心对待。</p><p class="ql-block"> 对于孩子的小学英语成绩，家长也要客观看待。无论高低好坏，都是孩子的学习成果，家长都要特别尊重孩子的成果。对于小学英语学习阶段的孩子，这一点很重要，千万不要忽视。成绩低了多鼓励，也要赞扬，同时帮孩子找到提高英语学习兴趣的突破口！成绩好了，更要赞美，为孩子更上一层楼把握平衡，把握方向。<span style="font-size: 18px;">成绩低是正常，成绩好是奇迹。</span></p><p class="ql-block"> 关于农村小学英语，只要孩子有正确的态度，就已经是潜力巨大！比如在教学过程中发现，有的英语学习差的孩子，记单词也特别快，连续一次性教给他五个单词，一个单词教一遍，他尽然一下记住了四个单词的读音；有孩子的26个字母，刚开始错处频频，单独给他指导了两次，他竟然全部会读，默写也仅仅错了两个。一开始，有的四年级了，连26个英语字母都不会写，经过一个周三节课的训练，现在的字母或者单词也书写得有模有样。像这样的例子数不胜数，孩子的每一点进步也都装在老师的心里。这些孩子不是他们没有天分，如果他们对英语学习再自信点，再主动点，再用心点，一定会取得惊人的效果。</p><p class="ql-block"> 更让人欣慰的是，有的家长从一开始就给予孩子较好的指导和英语学习的习惯养成。比如有的孩子坚持每天半小时的听说训练，有的坚持每天记单词，每次按时高质量完成当天的学习任务。有的孩子课堂上积极动脑筋，主动回答问题，主动参与课堂活动。有的孩子主动帮助其他英语学得差的同学学习英语，简直像极了老师……看到孩子们的种种表现，老师心生温暖。后期老师也将根据每个孩子的具体情况，安排适当的学习要求和学习任务。</p><p class="ql-block"> 不管是家长还是老师，对于孩子的成绩和学习表现，我们都要给予充分地肯定和鼓励！孩子的教育本来就是一个家庭的大事，家长是孩子的第一任老师，不会，不懂都很正常，我们会不断地学习和改善自己，对吧？同时，不管是孩子的学习还是各种习惯，希望家长都要配合老师，加强对孩子的正确引导和合理管理。</p><p class="ql-block"> 每一朵花都有它开放的时间！让我们一起静待花开吧！谢谢！ </p><p class="ql-block"> 2021年1月18日</p>