求真务实潜心教研凝心聚力砥砺前行———沁源县实验小学教研工作总结（2020—2021学年第一学期）

绿色沁源魅力红小

时光流逝，一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。一学期来，在校领导的科学引领下，在全体老师的共同努力下，我校教研工作卓有成效，从制度管理、过程管理入手，不断强化教科研工作，不断提高学校教科研水平。回顾这一学期，我们在感受工作紧张忙碌的疲惫之时，更为工作有突破、有成绩而深感兴奋。 夯实专业根基，丰厚教师专业素养 　　9月9日至10日，在教研室的统筹安排下，以学科组为单位，组织全体教师进行通课标立教学的《课程标准培训》。学科组长赵晓红、申艳丽、武红丽分别就《研习课标，抓实识字写字教学》、《深入学习课程标准，科学实施阅读教学》、《研读课标，夯实写作教学》各个学段的语文目标做了深入解读。从而使教师更新教学理念，掌握教学新策略。 　　我们还积极组织我校教师参加网络培训和积极组织派送教师外出学习观摩，使教师从多渠道吸纳新理念、新方法。9月14日至9月19日，我校在县教研室的统一部署指导下，组织全体教师利用智慧校园互动平台，以收看网络直播的形式，进行了实效高效的培训。分别针对课堂育人方式九个新“要素”——标准、学习、主题、整合、情境、技术、实践、选择、评价，进行了专题学习。我校教师郭艳敏《“模型思想”下的数学学习》；南素敏《明确标准落实目标创建真正提高语文素养的有效课堂》；刘佳《基于学科核心素养的小学英语单元整体教学》；进行了三大要素的汇报交流。 　　为了推进新课程改革，探索课堂模式，校领导及时安排部署，由教研室牵头，由教师培训管理处组织，以第十三次“教师大讲堂”为契机，我校全体教师全学科全员参与了10月27日——29日为期三天的各学科课堂教学模式的解读活动。郭艳军、张芳、刘佳、郭利琴、李娅丽、李峰、岳俊丽、郑丽敏分别对“四五四”教学模式进行了具体、详实的阐述。 开展观课议课，稳步推进模式研讨 　　为进一步推进我校课堂教学改革，继续深入落实、创新“四五四”的课堂教学模式，提高广大教师参与课堂教学改革的热情，最大限度地提高课堂教学效益，提高教育教学质量，促进我校深入开展模式课堂研究，本学期我们开展了三轮的听评课大教研。 　　9月14日到9月25日：15位新入职教师的展示课大教研。活动前期，教研室郭艳军主任详细安排了听课时间以及相关事宜，制订了合理可行的听评课活动方案，使本次活动有序开展。 语文组 　　9月25日上午，在任艳红副校长和郭艳军主任的组织下，参与听课的老师对樊丁丁、李江华、郭康琴、刘宏娟、宋海凤、张小妮几位老师的课进行了点评。 会议室里，大家客观如实地对六位老师课堂的精彩亮点做了交流，肯定了她们先进的教学理念以及紧扣课标要求和单元要素的教学设计，同时也提出了合理可行的整改建议。艳军主任与四年级的四位老师商讨了提问单元的教学，艳红校长给予了每位新教师高度的赞誉，对她们提出了更高的要求和希望。 数学组 　　活动中，教师们深钻教材、谨密构思、认真备课，积极运用多媒体等多种辅助教学手段，充分展示了自己的教学风格。学校领导和相关教师深入课堂，积极参与听、评课活动，营造出了浓厚、务实、有效的教研教改氛围。 　　课后，各位老师积极参与评课议课，研讨氛围浓厚热烈。大家互相交流、学习，真诚提出了宝贵意见和建议，相互借鉴中有了新的收获，新的提高。 　　 　　10中旬到11月中旬，“四五四”课堂模式实践课研讨，韩迎春、宋芳等19位学科组长率先垂范，上模式实践课。 　　语文组 　　每节课例研讨活动中，所有听课教师都能畅所欲言，各抒己见，中肯地提出建议，共同探索多种途径教学方法，共同斟酌更好的教学方式。在观念的碰撞与交流中，及时发现问题、剖析原因、梳理经验、归纳提升，达成新的共识，高效、快速地提升语文模式课堂的有效性，科学性。 　　数学组 　　同学习，共进步，众人的智慧才能让我们的“导、探、馈、理、拓”数学模式落地生根。 　　每节课后大家都要聚在一起评课，相互学习，肯定优点，说明不足，同时也提出自己在教学中的困惑，相互献计献策，最终找到解决方案，大家在这个温暖的集体中探讨、学习、进步、成长。 英语组 　　课堂教学的最终目的是最大限度地发挥学生的主体性，让学生乐于学英语，善于学英语，真正成为学习英语的小主人；让学生在多元、高效的课堂中形成持久的学习动机，在完成任务的过程中体验学习成功的愉悦，完善和发展学生的综合能力，以此实现打造高效课堂的最终目的。 12月15日到1月6日进行模式展示课，董晓翔、史卫丽、梁晓娟等10名教师参与了模式课的展示。 通过三次活动的开展，我们看到了“四五四”的课堂教学模式在课堂教学中切实在落实，“目标导航、问题导学、路径导引”思想在渗透；自主、合作、探究、体验、展示、反思的课堂育人方式在生根。广大教师树立关注课堂、研究课堂、改革课堂、关注学生、的意识在增强。 推动教学改革，学科专家入区指导 为有效推进基础教育合作项目，促进教师课堂教学改革，北师大特组织学科专家进行入区指导，10月19日，在县教研室的安排部署下，来自全县数学学科的200多名年轻骨干教师齐聚实验小学，通过课例，和北师大的专家共同探讨数学课改途径。在名师工作室的组织下，任变芳、张凯丽分别展示了《用字母表示数》，执教《三位数加三位数》两节课例，得到了专家的充分肯定。 北京东城区教育研究学院王佩霞老师分别从教学设计、教学语言、探究过程、教学生成等方面给予两位老师高度评价，并就钻研教材方面讲解了五个梯度，要求课堂上学生做到“大胆、大声、大段、大方”，对计算教学提出了“六个融合”，鼓励数学老师运用新型媒体手段，培养学生的思维能力。 11月4日，在县教研室的精心安排部署下，来自全县的所有科学教师齐聚实验小学，通过听评课，与北京专家路虹剑老师共同探讨科学课堂的教学问题。 药文斌老师授课内容是苏教版小学科学二年级下册第二单元“玩磁铁”中第一课，老师从学生身边的事物出发，帮助学生了解和学习磁铁，以探究和发现为核心展开三个活动。 李娅丽老师授课内容是苏教版小学科学六年级上册第三单元第三课内容《变色花》。教师通过展示“纸花变红，纸叶变绿”的奇妙现象，从而激发学生的探究欲望。 　　路老师进行了精彩的点评，他首先肯定了两位教师都能让学生从探究活动中来获得科学知识的做法，然后对两节课需要改进的地方提出了自己宝贵的意见，并要求全体科学老师们，要注重对学生“思维”的培养，课堂中可以弱化步骤，但必须要注重思考，他的一席话，让在座的所有老师们都受益匪浅。 比武展示风采，促进全员共同成长 根据县教研室工作安排，结合我校实际情况，在校领导的大力支持和教研室的精心组织下，我们将技能比武活动分两步进行，首先以年级组为单位比赛，按照比赛内容和评价标准，分别推选出本年级的优秀教师参加校级比武。最终25位参加校级比武的教师将在明年参加县级技能大比武。 三笔字 普通话 讲课、说课 评委组 此次活动的开展，给每位参赛教师搭建了一个展示自我风采的平台，提供了一次相互学习的机会，同时使大家找准自己的薄弱点，并从各个途径加紧自我提高，真正达到了激励学习、促进提高的目的。 搭建互学平台，营造浓厚教学氛围 为进一步搭建联盟学校间相互学习、相互交流、相互借鉴、共同进步的平台,我校借助智慧校园平台多次开展联盟研讨活动，旨在充分发挥学校的资源优势,营造浓厚的教学教研氛围,提高教师的教学教研水平,从而达到了资源共享、优势互补、教学相长的目的。我校教师多次示范，各联盟学校积极响应，准时参与。 联盟校的活动，搭建起了学校间共同发展、齐头并进的教育平台。学校之间的协作交流、优势互补、资源共享,使学校的教学与管理工作得到全面提升。我们会充分利用这个平台,探究协作的策略,充分发挥协作体的作用,使联盟各校的工作得到互补,真正实现教育的双赢。 　　回顾本学期，我们踏踏实实，抓好每一个细节；勤勤恳恳，做实每一件事情。我校的“四·五·四”活力课堂教学模式在不断的培训学习、观课议课、课例研讨中，逐步趋于成熟。课堂上，师生互动充分，自主学习高效，学生探究热烈，洋溢着学科的味道、智慧的味道、成长的味道。 面对成绩，几多欣喜；畅想未来，几多压力。面对新形势、新机遇、新挑战，在全体教师的大力支持下，我们将进一步强信心、明思路、勤工作、重实效，循序渐进，做好领航，为沁源教育谱写新的篇章！