<p class="ql-block"> 2020年的9月8日，我们终于迎来了疫情过后的开学日。经历了风雨，终见彩虹。孩子们经历了离园长达半年的停滞，在大一班，孩子们得到老师的关爱，习惯、品质、能力，得到了全面的培养。他们由中班上学期的发展水平，仅在大班一学期，就已经达到大班上学期的发展水平。在此，进行简单回顾，与大家分享。</p> <p class="ql-block">一、班级情况分析：</p><p class="ql-block">1、幼儿现状分析：</p><p class="ql-block">通过一学期的培养，本班90%的幼儿专注力达到45分钟以上；语言发展方面，知道名词、动词、量词、形容词等丰富的词语，表达自己的想法时，能有意识的用一句或几句完整的话进行表达；并能运用时间、地点、人物、开头、经过、结果六要素看图讲故事。幼儿学习能力及学习品质得到发展。</p> <p class="ql-block">2、教师现状分析：</p><p class="ql-block">开学前两个月，作为班长，带领实习配班申老师，新入职保育员王老师一起有条不紊的开展日常工作，充分体现了帮带互助的班级氛围，促进新教师成长。从11月份开始，由教学多年的郑老师加入，我们合力充分发挥各自的特长，不仅顺利完成了11月24日督导室的评估工作，还提升了幼儿各方面的能力。充分体现了大一班教师即使面对困难，照样阳光、积极向上工作状态。</p> <p class="ql-block">二、本学期工作完成情况：</p><p class="ql-block">1、生活活动</p><p class="ql-block">本班90%以上的幼儿能独立穿脱、叠放衣服，随时塞好肚皮，自理能力得到提高。100%的幼儿积极轮流做值日、小组长，积极为集体取放量杯、擦桌子、看洗手等服务，责任意识、为他服务意识明显增强</p> <p class="ql-block">2、教学活动</p><p class="ql-block">本学期开展“保护自己从我做起”、“柿子熟了”等大小主题10次；开展“污水过滤”、“溶解”、“不同环境下的种植”等生成的科学活动8次。开展的“磨豆浆”、“串糖葫芦”、“制作柿饼”等区域中的生成课程活动8次。有序开展五大领域活动、思维游戏、户外活动，幼小衔接活动以及节日、节气、安全演练、升旗活动等。关注了幼儿学习与发展的整体性，促进了幼儿身心全面协调的发展。2.在教学活动中，班级教师充分理解幼儿的学习方式和特点，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。比如“认识一米线”，为进一步让幼儿感知一米线有多长，引导幼儿选择身边不同的自然物，如：绳子、铅笔、等等进行测量，既掌握了测量方法，又直观理解了一米线的长度。 科学实验“污水过滤”，启发幼儿大胆猜想用什么材质的生活用品过滤污水会更好，最后孩子们选择用卫生纸、湿纸巾、纱布和毛巾小组合作进行污水过滤实验。充分激发了幼儿的探索兴趣，教师为幼儿学习和发展创设了丰富的教育环境。</p> <p class="ql-block">3、区域活动</p><p class="ql-block">本班区域活动，有四大特点： </p><p class="ql-block"> 特点一：表格式的进区卡，既帮助幼儿学习找横向与纵向的位置，又提现幼儿选择区域的自主性。 </p><p class="ql-block"> 特点二：幼儿通过按颜色或形状有规律的串糖葫芦，充分体现了幼儿在玩中学新知，在玩中促发展。 </p><p class="ql-block"> 特点三：区域活动，充分发挥了幼儿主体作用。十月份，幼儿园的柿子熟了，“小超市”里可以增添新的特色商品了—柿子饼，从摘柿子、观察柿子、品尝柿子，柿子创意美食等活动，充分调动幼儿的积极性、参与性，放手让幼儿讨论制作柿饼的方法：用蒸锅蒸、饼铛烙、切片晒、去皮晒，最后的成品投放角色区里，孩子们在区域游戏的时候，兴趣更浓，介绍时会更有自信。</p><p class="ql-block">特点四：幼儿绘画水平，50%的幼儿达到考级一级，3%的幼儿达到考级二级，20%的幼儿已经达到了考级三级的水平。美工区活动既体现了绘画的专业性又培养幼儿学习品质及专注力。 </p> <p class="ql-block">4、户外活动</p><p class="ql-block">在幼儿体能发展评估中，我班一半多的幼儿在走、跑、跳、投掷等运动，达到了优秀。全班幼儿跳绳也有所进步。最多能持续跳150下，16位幼儿能持续跳80下，10位幼儿能持续跳50下。他们不仅能单独跳绳，部分幼儿还尝试合作跳大绳。</p> <p class="ql-block">5、卫生保健 </p><p class="ql-block">本学期，结合疫情，我班主题围绕健康领域开展，比如“病毒藏在哪里”、“病毒怕什么”、“预防病毒的方法”等，提高幼儿自我保护意识和能力。一日生活中，教师培养幼儿卫生保健的细节，比如盥洗、如厕、戴口罩、咳嗽打喷嚏的正确方法。饮食方面，让幼儿知道健康饮食，比如五谷、蔬菜水果要多吃、肉、糖要少吃。鼓励幼儿不挑食，不剩饭。一学期，本班除了出现一例水痘，无一例手足口传染疾病。</p> <p class="ql-block">6、安全工作 </p><p class="ql-block"> 幼儿的安全，时刻放在首位。良好的班级常规培养，是保证幼儿安全的最基本要求。例如生活中的有秩序排队、正确站姿、坐姿等；区域游戏中的规则、玩具的安全投放；教学活动中开展的“认识安全标志”、“家用电器的使用方法”、“着火了怎么办”“一个人在家”“与家人走失了”等活动，孩子们不仅有了安全意识，更重要的是提高了安全防护能力。一日生活中，三位教师严格按照要求做好自己的本职工作，比如三位教师的站位、相互补位，时刻做到眼里有孩子，孩子面前有老师。所以，本班没出现一例严重磕碰伤。</p> <p class="ql-block">7、家长工作 </p><p class="ql-block"> 本学期由于疫情原因，采取封闭式的管理，为了让家长第一时间了解孩子们在园的学习与生活，每周及时通过掌通家园发布照片、视频。本学期，一共发布五百多个班级动态，发布照片一千多张，视频一百多条，发布育儿文章将近上百篇，班级小结一周至少三次。除此之外，教师用微信与班级的每位家长进行一对一的沟通，详细向家长介绍幼儿在园的表现，主题、区域、教学、户外的活动目标等，使家长更清楚的了解大班幼儿的学习特点以及幼儿园专业、科学的育儿理念。得到家长们的信任和配合。也充分调动家长的参与性，比如与孩子一起为“小超市”制作商品：创意馒头、蔬菜干等。家园形成合力，共促幼儿发展。</p> <p class="ql-block">三、班级管理</p><p class="ql-block">班长是幼儿园最基本单位，是班集体的核心和带头人。要想管理好班级工作，首先要严格要求自己，做任何事情都要率先垂范，为班级教师做好榜样，让自己的行动和精神状态带动班级教师积极、团结的投入到工作中。在班组教师的协作下，我班顺利迎接11月24日的评估验收工作，各项活动稳步开展，并达到很好的效果，更得到领导、家长们的认可。其次，我作为大班组的教研组长，认真制定大班组的月计划、周计划，让每位教师清楚每日的工作安排及教学目标，团结大班组的老师们和谐、步调一致的有序开展工作。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 以上是我们常态化的点点滴滴，平凡中造就不平凡，辛勤中绽放多姿多彩。虽有不足，也是我们努力的方向。在今后的班级管理中，期待不断创新，不断突破，让孩子们得到更好的发展。</span></p>