<p class="ql-block">活动背景：</p><p class="ql-block"> 《3-6 岁儿童学习与发展指南》中的健康领域指出，幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期，也是形成安全感和乐观态度的重要阶段，愉快的情绪、协调的动作等是幼儿身心健康的重要标志，也是其他领域学习与发展的基础。我们要创设温馨的人际环境让幼儿充分感受到亲情与关爱，形成积极稳定的情绪情感。《指南》中也指出，对于拍球、跳绳等技能性的活动，不要过于要求数量，更不能机械地进行训练。我们鼓励每个孩子参与，积极探索，进入大班以来，大一班的孩子们就在全民学跳绳！</p> <p class="ql-block"> 对于大班孩子来说，跳绳是一项颇具挑战性的运动，它包括了跳、甩、握等基本动作。在刚开始组织跳绳活动时，绝大部分孩子拿着绳子不知所措。因此我们利用饭后时间和孩子们一起研究了一下绳。</p> 你说我说大家说 <p class="ql-block">一根看似简单的绳子有哪几部分组成？</p> 问题的产生 <p class="ql-block"> 一段时间过去了，有几个孩子能连续跳三四个，其他的孩子还是原地踏步，进步很不明显，绳子的长短是否会影响孩子们跳绳的质量呢？</p> 第一次探究 <p class="ql-block"> 探究实验：孩子们的绳子五花八门，长短不一。把所有绳子的长度都调整到最长之后。</p><p class="ql-block">👦🏻：我的绳子太长了，我根本甩不过去。</p><p class="ql-block">👧🏼：跳过去一个之后第二个甩不起来。</p><p class="ql-block">👧🏼：我绳子拖到了地上，我不能跳。</p><p class="ql-block"> 过了一会我问孩子们，你们觉得如果把你们的绳子都调整到最长，适合跳绳吗？他们全都摇摇头。</p> <p class="ql-block"> 那是不是把绳子缩短了就可以了呢？答案也肯定是否定的，如果把绳子一味地缩短，在手上绕了一圈又一圈又会怎么样呢？孩子们经过了自己的尝试说出了答案。</p><p class="ql-block">👦🏻：绳子太短了我根本跳不过去。</p><p class="ql-block">👦🏻：绳子甩起来都是腾空的，没有碰到地。</p> 发现问题一 <p class="ql-block"> 孩子们对跳绳充满兴趣，非常想学会跳绳，愿意尝试多种方法，经过多次锻炼帮助自己学会这项本领。</p> 策略一 <p class="ql-block"> 在开始跳绳之前，要按照自己的身高调整好绳子。绳子过长的话可以通过在手掌上绕圈来缩短绳子，注意绕圈的时候要按照顺时针来绕。孩子们会握绳会调节绳子的长度后，才能开始练习跳绳。</p> <p class="ql-block"> 跳绳属于一项技能性运动，孩子只有掌握正确的方法才能很轻松地学会跳绳。</p><p class="ql-block">疑问：如何掌握正确的跳绳方法？</p><p class="ql-block">1. 练跳绳前先把跳绳摆放好。</p><p class="ql-block">2. 选择合适的跳绳长度。</p><p class="ql-block">3. 跳绳时用手腕带动跳绳，而不是手臂。</p><p class="ql-block">4. 把握好跳绳下落的时机再起跳。</p><p class="ql-block">5. 掌握好跳绳甩起来的高度。</p> 发现问题二 <p class="ql-block"> 1. 身体重心不稳。刚开始大家跳绳总是甩一下跳一下，很多孩子因为要看着脚下的绳子经常头低着，腰弯着，久而久之养成了习惯。看起来很笨重很吃力。</p><p class="ql-block"> 2. 用力不当。跳绳时有一部分孩子害怕绳子绊住脚总会用全身的力气往上跳，这样跳几下就没力气了，不会使用巧劲。</p><p class="ql-block"> 3. 手脚不协调。有的孩子还没甩绳子，他的脚先跳了起来。而有的孩子心太急，甩一下要跳两下，结果容易绊住脚。</p> 策略二 <p class="ql-block"> 孩子们在真正拿绳之前还要巩固跳跃技能。下肢的跳跃是跳绳这一运动的核心动作，练习时要注意双脚并拢，身体保持平衡等问题。</p> <p class="ql-block"> 当孩子能有控制地进行跳跃之后还要学习如何摇绳，孩子们将双手放在齐腰的身体两侧进行多次前后摇绳练习。</p> <p class="ql-block"> 经过了几个环节的准备练习之后，孩子们就可以开始尝试双手抓住绳柄将绳由身体后往前甩，甩一次跳一次，两脚并拢跳起，脚尖着地，自己掌握好节奏，开始慢慢地练习跳绳。</p> 跳绳中的乐趣 <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">1.跟着老师的节奏跳绳。</p> <p class="ql-block">2.花样跳绳</p><p class="ql-block"> 运用正跳、反跳、单脚跳、交叉跳、合作跳、双人跳等形式吸引孩子兴趣。</p> <p class="ql-block">3.我会跳绳啦！</p><p class="ql-block"> 孩子之间相互帮助对方数跳绳的个数。</p> <p class="ql-block">4. 增添了区域活动的乐趣，孩子们把自己的跳绳经历记录下来。</p> <p class="ql-block"> 为了激发孩子们更加浓烈的跳绳兴趣，幼儿园决定在元旦时候进行跳绳比赛活动，孩子们知道这个消息之后，异常激动、异常兴奋 ，在幼儿园利用户外活动时间练习，回家之后也每天练习打卡。</p> <p class="ql-block">比赛：紧张激烈</p><p class="ql-block"> 雄赳赳，气昂昂地大班孩子站在比赛场地上。孩子们既紧张又激动，只听得“预备——开始！”声音一落，绳花飞舞，参赛小选手们努力拼搏，其他孩子则大声兴奋地喊着“加油——加油”！随着比赛慢慢地接近尾声，孩子们努力付出都得到了回报，成为了“全能小冠军”、“体育小明星”、“运动小健将”。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 有了《指南》的引领，在初探大班幼儿跳绳活动研究的课程开展过程中，教师以孩子兴趣为出发点，不断关注生活中课程资源的教育价值，聚焦问题，鼓励孩子通过行动解决问题、拓展经验。孩子们用多种学习方式与资源互动，构建跳绳经验。在课程实践的过程中，孩子们收获了良好的学习习惯，经验和能力获得了发展。 </p>