主题学习研新课 成果提炼谱新篇 ——双清区教研员工作室开花啦！

♡芜莜梧葎♡

文言文

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张萍

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总结

创设

　　🌷“花有阳光兮，美娇艳；🐠鱼有流水兮，戏水欢；⛲️渠有活源兮，清如许；🌱心如良苗兮，得养长；🤗人若学习兮，耳目清。”

🎏年末临近，寒气逼人，却挡不住我们双清小语人共同研讨、助力成长的热情 。2021年1月13日，邵阳市双清区张萍工作室全体成员齐聚双清华竹小学，展开本学期第四次集中研讨活动——“创设情境优化文言文教学策略，提高学生核心素养教学研讨活动暨工作室期终总结分享会”。🎐

　　🎀本次的活动由五里牌小学灵动聪慧的雷霞老师主持，共分以下四个环节：

💚一、观摩研讨课：由博文小学陈香老师执教五年级下册文言文《杨氏之子》。

❤️二、针对研讨课进行研课磨课。

💙三、分享上次研讨活动心得体会。

💛四、工作室期终总结及阶段性研究成果分享会。

　　📖文言文是在古代汉语口语的基础上，经过加工提炼而形成的一种简洁、典雅的书面语体，篇幅短小的文言文也称小古文。中华文明古国，在其浩如烟海的文化传承和教化育人中，文言文起着重要作用。

🙋博文小学的陈香老师的文言文教学研讨课——《杨氏之子》，用精妙凝炼的文言文语言为孩子们创设了文本情境，营造了浓郁的文言文学习氛围，极大地激发了学生学习文言文的兴趣，拉近了学生与文言文的距离。课堂内师生用文言文互动，以读代讲，以读促思，在多方式的读中感受文言文韵律之美，言简意赅之趣；教学过程中注重方法的点拨和渗透，让学生反复品读，揣摩文意，体会人物形象；陈香老师巧妙的教学设计让学生入情入境，引发了一波又一波的高潮。

　　⛄️冬日的课堂，因一场文言文经典而显得格外温润。陈香老师有效、有趣、有味、有得的文言文课堂教学，带着孩子们进行了一场文言文之旅。课后，陈香老师为大家分享她的授课思路以及课后反思。

　　🍎“你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换一下，我们仍然各有一个苹果；但你有一种思想，我有一种思想，彼此交换，我们就都有了两种思想，甚至更多。”评课议课磨课环节更是妙语连珠，精彩纷呈。😎

🌟课堂文言文味，师生乐在其中🌟

📍注重朗读，感受文言文魅力；

📍点拨方法，搭建了思维平台；

📍创设情境，激发学习主动性；

📍角色互动，引生与文本对话；

📍发挥想象，促进了思维表达。

　　📚风声雨声点评声，声声入耳；入情入境入我心，心心向语文。各位老师独到的点评，让在坐老师对文言文教学的疑惑有了解答，既豁然开朗又回味无穷。🎵

📍创设情境感受诗人情感，图文对照启迪学生思维；

📍以读促悟培养学生语感，发挥想象提升表达能力；

📍以诗解诗，捕捉意象，沉浸式情境教学古诗文；

📍拥抱诗意、审美、文化，平生固守冰霜操，不与繁花一样情。

📍创设情境，感受古诗文深远意境；

📍音乐渲染，奠定古诗文情感基调；

📍多元朗读，以读促悟，读中解疑；

📍文化使命，以“诗”传播中国文化。

👉工作室管理员曾芸芸老师总结工作室成员在贝壳网上传资料情况。📑

👉工作室管理员雷霞老师总结工作室成员上交个人成长档案资料情况。📖

👉工作室主持人张萍老师总结工作室本期活动开展情况及提炼并分享阶段性研究成果。🍎

👉工作室每名成员各自总结本期学习情况，将自己一期来的的收获与感悟和大家分享。🌷

　　🎏 最后，双清区教研室语文教研员张萍老师对工作室成员本学期的线上、线下学习情况进行了总结点评，对他们的勤奋学习表示了由衷的赞赏，还对成员们的发展给予了厚望，希望每一位老师都能在工作室快速成长，希望每一位老师都能发挥辐射带头作用，希望我们的双清小语教研教改工作取得显著成效！🎊

　　❤️因为对小语教学的热爱，我们张萍语文工作室凝聚一团。水尝无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而发灵光。本学期工作室的活动不仅仅是纸纸的笔记，也是满满的收获，更是路尽还登岭，林开忽见湖。我们的每堂课都精彩，每堂课都出彩，每堂课都值得喝彩！🎉

🦄白驹过隙，本期结束，不负小语不负生活。真实地参与就是幸福地成长，思想与思想的碰撞总会迸发出智慧的火花，相信我们一群人携手共进，合作共赢，一定可以走得更远走得更稳！🌻

编辑：岳海

审稿：张萍