<p class="ql-block"><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> 巧设计，细绘人生图象</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> 精测算，妙解生活方程</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> 画线条，明目评判曲直</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> 讲几何，盛气指点方圆</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">……………………………………………………………………</span><span style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 18px;">……………</span></p> 谢宜娜，1999年参加工作，绣惠中学数学教师，章丘市教学能手，章丘市优秀班主任。从教二十一年，她用自己的言行举止、人格魅力影响着学生，以真诚、宽容、微笑、欣赏、赞扬，给学生创造一种愉悦和谐、健康舒适，自由宽松的学习生活环境。在工作中，她追求完美，恪尽职守，迎难而上，用爱心和激情铸就每位孩子向善、向好、向上的人生。 作为一名农村中学的数学老师，谢老师立足学生的实际情况，在课改的浪潮中不断更新自己的教育理念，改变数学课堂的面貌，转变学生的学习方式，力争让不聪明的学生变聪明，让聪明的学生更聪明。为了解决学生基本功差的问题，她充分利用小组合作，让学生“兵教兵”，互相帮助共同提高，充分挖掘学生的潜力，让学生站上讲台讲题，既培养了学生的自信，又形成了“比学赶超”的浓厚学习气氛。兴趣是最好的老师，靠什么去引起学生学习数学的兴趣？不是靠数学以外的东西，而是靠数学自身的美，自身的魅力。谢老师在课堂教学中精心设计，善于引导，注重总结，带领学生去发现数学的美。在数形结合中学生发现了“统一美”；在应用数学模型解决实际问题中学生发现了“抽象美”；在逻辑推理，依理运算中学生发现了“严谨美”；在一题多变，一题多解中学生发现了“奇异美”。通过循循善诱的引导，学生感悟数学美的能力与日俱增。 打铁还需自身硬。成为学习型教师，不断充实自己超越自我，是谢老师不懈的追求。多年来，谢老师一直督促自己在工作中学习，在课堂教学中创新，在实践中提高。多次在学校和片区组织的教研活动中提供展示课；参加章丘区优质课评选，素质大赛，学科教学能手评选并均获佳绩。一路走来，荣誉的取得固然欣喜，但她更珍惜每一次锻炼的机会，促使她不断成长和成熟。 作为班主任，谢老师深知良好班风的形成就是成功的一半，所以每次接管一个新的班级，都会通过组织各种活动，让同学们群策群力，共同参与，为班级的发展出谋划策，贡献自己的力量。在这个过程中，班干部的能力得到了锻炼，班级凝聚力得到了提高，同时使每位同学都树立了班级荣誉感和责任意识。今年谢老师所带的班级在各项活动中均取得了较好的成绩，其中班级文化墙评比获一等奖，代表学校参加章丘区文化艺术节获得合唱组一等奖，学校体育节的开幕式表演获得了领导老师和同学们的一致好评。班主任工作的另一个重点就是与家长的沟通，获得家长的支持和配合。在今年教体局安排的教师家访活动中，为了使家访起到更好的效果，进一步了解学生的家庭状况，她在完成自己任务的同时还和包班老师一起去家访，最终家访了30多个学生，为今后的班级管理奠定了良好的基础。在班主任交流活动中，谢老师这样说：“班主任的工作琐碎而繁重，而班主任的幸福是独一无二的，这种幸福也是触手可及的——能使一个自卑的心灵自信起来，我是幸福的；能使一个狭隘的心胸开阔起来，我是幸福的；能使一个原本迷茫的孩子充满了希望，我是幸福的；在我培养学生从懵懂无知走向求真向善的过程中，我是无比幸福的。” <p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> “怀着一颗纯净朴素的心，从事纯净朴素的教育。即使我不能成为像苏霍姆林斯基那样的大教育家，却可以脚踏实地的做一名有教育家情怀的好老师。”</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> ------谢宜娜老师</span></p>