质量始于规范，品质源自责任——绥德中学教务处工作总结

党一博名班主任工作坊

本学期，在校委会、党总支的正确领导下，在学校各部门的紧密配合和全体教师的大力支持下，教务处遵照我校“励精敏笃，全面发展”理念，认真贯彻落实学期初制定的工作计划，紧紧围绕“因材施教，分层落实”这一导向，统一思想，效法先进，务实工作，不断创新，进一步加大管理力度，狠抓常规教学，加强课堂教学研究，深化“纲学得”高效课堂教学改革，努力提高教学质量，出色完成本学期工作目标，取得优异的成绩。 一、统一思想，统筹安排。 开学初，教务处组织各年级部教学部长、学科组长等召开教务工作布置会，推动各年级全面展开教学工作。教务处主管校长郑春逢强调了2020年初高中的班级设置模式、目前高初中录取的形势和县内基础教育的现状等，希望全体绥中人继续发扬老二中精神，励精敏笃，再创佳绩。 会上，布置得工作要点有： 1、抓师德师风，再塑绥中教师良好形象。2、抓教学改革，深入推进“纲学得”，提高教学实效。3、抓“一练二赛三示范”，推陈出新，务求质量。4、抓1338听评课活动，在磨课、研课中打造精品课。5、抓作业抽查，助推年级部管理再上新台阶。6、抓学科组建设，细化备课管理，全力提高教学质量。7、抓实验教学的管理与完善，助推常规教学做实、做细。8、抓语言文字规范化建设，努力创建示范校园。9、抓师资调配，助推各年级部做好队伍建设。10、抓高、中考，以调研、抽查、服务、促进为切入点，立足校本，挖掘内涵，瞄准关键，提高质量。 二、依托级部，全员练兵。 开学初，教务处安排各年级全面开展一练二赛三示范之一练，即全员听评课、全员大练兵工作。 三、围绕课堂教学，打造一日常规。晨读常规： 1、星期一、三、五是语文，星期二、四、六是外语。 2、语文、外语教师每日按教学要求足量布置朗读内容。 3、语文、外语教师每周星期天早上10点前将本周朗读任务清单、内容要点发在年级部群里，并按时分发在学生手里。候课常规： 1、准备学习用具、课本、资料等； 2、熟悉旧知，预习新课，调整状态等。纲学得高效智慧课堂常规： 1、构建学习小组，选出组长、组员并为各成员编号； 2、准备教案、教具、触控一体机等，全力突显智慧教学特色； 3、以高效为导向，以新媒体、正确云、智慧助手等为凭借，以纲学得为统领，在目纲与提纲的规范下，精准创设问题情景、营造探究氛围，努力促成智慧的萌芽、发生； 4、以学为核心，以资源库的海量信息为依托，以大数据、好分数为平台，在精导、精练与读辩示审中，引导学生在问题中跟进，在跟进中阅读，在阅读中思考，在思考中总结，在总结中展示，在展示中碰撞，在碰撞中点评，在听说读写中，不断唤醒智慧、发展智慧，生成智慧； 5、以得为根本，以信息化练习、作业、试卷为抓手，通过精当的检测、拓展、巩固、总结等，引导学生及时迁移、突破、提能、冶情，努力促成学生智慧的涌现、喷溢、延伸。 6、彰显板书作用，体现规范性、完整性、针对性、艺术性等； 7、及时反思，扬长避短；励精敏笃，提升素养。作业常规： 1、每个学期、每个模块的作业按照课程标准、常规要求设计； 2、每节各门功课（高、中考规定内容）课后必须布置1~3道作业题； 3、每天按时按量布置、收交、批改、反馈、整改。自习与辅导常规： 1、公共自习课。 公共自习课除班主任外其他教师一律不准进教室，任课教师不准以讲课、发习题、放投影等形式变相占用这段时间。高中部保证每天三节公共自习课，早上最后一节，下午最后一节，晚上最后一节。“公共自习”是留个学生自由支配的时间，一天有三节，主要用来完成作业、练习、整理笔记、改错和探究等。 2、辅导课。 所谓“辅导课”，就是在晚自习每周每门课程至少安排一节辅导课。辅导课时间为该学科所有。辅导课时间时，该任课教师必须进入课堂，或讲课、或辅导、或训练、或检测等，本节的任务本节必须完成。 四、常规备课 教师备课分为个人备课和集体备课两种。集体备课相对来讲，是在平行班较多的学科组中开展的备课活动。小规模学科由于同一年级部同一学科只有一两个老师，一般采用个人备课。集体备课一般按照“三定四分层”的模式在各学科组长的组织安排下实施。“三定”即定集体备课时间、定中心发言人、定集体备课活动地点。“四分层”指分层处理教学内容，分层布置作业，分层推进教学进度，分层检测学习结果。个人在集体备课的基础上，结合自己的特长、自己班级学生的实际等进一步备课，突出个人特色、全力彰显教学效果的最大化。 五、常规考试 1、实行单元检测、月考、期中期末考制度（高一高二每学期4~5次），全部安排周末进行，从命题、监考、阅卷到成绩统计完全按高考要求进行，周日晚12点前完成整个考试工作。 2、单元检测：学科组负责：1~2周一次，可在每周周末、辅导时间、辅导日自习等实施，规格同月考基本相同。考后计算总分，统计成绩。 3、月考、期中期末考：年级部负责：流程同高考没有差别，从命题、考试到改卷完全按照高考模式。 六、常规教学设计 课前准备：学生候课纲：（一）展示课时目标（二）展示学习提纲学：（一）教师导学1、精导精讲。2、指导学习。3、创新提升。（二）学生主学1、自主研讨，掌握基本知识、基本概念、基本技能等。2、读辨示审，触类旁通，提高解决问题的能力。得：（一）验得：学习效果检测或拓展训练。（二）思得：对所学内容进行总结。板书设计： 按照学科特点，体现规范性、科学性、完整性、艺术性等。作业设计： 按照大纲要求、单元要求、章节要求、课时要求，每天布置1-3道作业。教学反思： 反思本节内容、教法、学法、效果等。 七、夯实常规，形成特色。 教务处组织各年级部教务部长狠抓常规教学工作与学科组建设工作。第一，在保证实施国家课程的基础上，努力开发地方课程、校本课程，全力形成国家、地方、校本三级课程管理机制，努力提升核心素养。第二，充分利用新媒体、新技术，全力促成信息技术与学科整合，系统推进智慧校园建设与“纲学得”高效课堂教学进程，全面提高教学质量。第三，以立德树人为宗旨，充分发挥名师、专家、能手等骨干体系的引领作用，充分发挥各年级教学部长、学科组长的表率与示范作用，抓两头，促中间，以尖子带优秀，以优秀带后进，以教风育学风，以学风促校风，以效益求发展，以质量求生存。第四，以课堂为主阵地，以作业、练习、积累本为抓手，以辅导、自习为辅助，不断形成合力，形成模式，形成特色。第五，以单元检测和月考为考核手段，在限时训练中发现，在发现中改进，在改进中进步。 八、联合信息处，系统推进智慧教学小助手培训工作。第一次，在阶梯教室全员培训（1次）；第二次，在机房分级部培训（4个级部4次培训），第三，在机房，围绕疑难困惑，面对面培训（利用4个下午培训）。 九、利用两周时间，大力开展纲学得高效智慧课堂公开课大赛。 十、多渠道、多方位，开展师德师风建设工作。 十一、多方联动，规范落实语言文字工作。 十二、依托各级部，推进常规实验教学工作。 十三、在各校级领导的带领下，扎实推进1338听评课活动。 十四、依托各年级部，做好期中期、期末常规教学检查工作。 十五、依托各年级部，参加市县组织的成语大赛、诗词大赛、汉字听写大赛等，取得了优异的成绩。 十六、扎实推进因材施教下的异层同课教学研究与实践工作。 十七、配合办公室、信息处等，充分利用优质资源推进智慧校园建设工作，不断推进电子模拟实验、（初中）电子物理大师、电子阅览、朗读亭使用等工作。 十八、配合办公室，多次组织安排迎接省、市、县各级部门检查工作。 　　本学期，我们充分认识到，学校教育教学质量的不断提高，离不开各级领导的关心、引导、支持，更离不开全体教职工的团结拼搏和强烈的责任意识、质量意识和拼搏意识。我们也认识到，过去的工作依然存在很多不足，在今后的工作中，我们将更加努力做好本职工作，充分落实学校的工作指导意见，深入推进一日常规教学工作，扎实推进因材施教下的异层同课教学研究与实践，创新推进纲学得高效智慧课堂模式，全力提高教教育教学质量。 编辑：党一博审核：郑春逢