<p class="ql-block">时间：2021年1月18日上午</p><p class="ql-block">地点：二楼教室</p><p class="ql-block">人员：全体语文组老师</p> <p class="ql-block">2021年1月15日进行阅卷</p><p class="ql-block"> 此次阅卷按期末检测阅卷标准，全体语文教师分成低、中、高三个组，集中批阅、流水作业，交换记分、统分。阅卷严格把握评分细则，做到给分有理，扣分有据。</p> <p class="ql-block"> 一张雪白的卷子不仅检测了孩子们的收获，也承载着老师和家长的期盼。为了使我们的教学质量更上一层楼，语文组的老师们于2021年1月18日聚集在三年级教室，针对此次期末考试进行阅卷及质量分析。</p> <p class="ql-block">2021年1月18日试卷质量分析会</p><p class="ql-block"> 一年级老师提出学生整体把握较好，但错较多的是分段，背诵的书写和阅读题。</p> <p class="ql-block"> 二年级老师提出学生审题不够清晰，多音字、找天气的词语错多，不会找，阅读题错较多的是“惊弓之鸟”的理解。</p> <p class="ql-block"> 三年级的老师提出学生整体把握较好，但仍存在审题不清楚填序号填成了词语，背诵错字失分较多，学生答题不认真等问题。</p> <p class="ql-block"> 四年级老师提出拼音题错字多，课文的背诵部分错字失分，阅读概括题丢分。习作选材构篇凌乱，语言积累少等问题。</p> <p class="ql-block">五年级老师说：①看拼音写词语，出错比较严重，考了二类字，难字不会写，如，“羡慕”“汛期”“平衡”组词出错较多。</p><p class="ql-block">②写带有“不”字的词语。如：路不拾遗、民不聊生，夜不闭户，错误较多。</p><p class="ql-block">③按要求写句子。把画面写具体：蝴蝶在湖面低飞。错误较多。④按要求填空。课文内容的背诵整体得分较好，但失分较多的是默写22课动态的句子。 ⑤ 阅读部分两个阅读，课内课外阅读。课外阅读失分较多，主要是概括题和特点题。作文格式不对，告诉的对象也不对导致离题，扣分严重。</p> <p class="ql-block"> 六年级老师说整体考试不错，错较多的是写标点符号题、口语交际题、阅读题。</p> <p class="ql-block">改进措施</p><p class="ql-block"> 今后应注重语言积累的灵活性。教学中注重语言的积累，要求熟背的内容还要求学生会写。重视运用语言的训练，加强学生的课外阅读，指导学生多读多写。 总之，在新课改下，要学好语文，就要树立大语文观，立足于课内，延伸于课外。</p>