<p class="ql-block"> 发窝小学在本周周四、周五两天进行了新教师磨课公开课教学，开展公开课的主要目的是为了相互学习，相互促进，共同进步，从而提高教师的教学水平。公开课是教师进行教学思想交流和教学探索实践的平台,对教师快速成长更是有着积极的意义,是教师不断学习和提高的动力。公开课对教师知识体系的完善、教育技能的提高和教学思想、教学方法的改进都起着重要的作用,可以说是教师成长的催化剂和加油站。</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;"><span style="color: rgb(1, 1, 1);">由朱春梅老师为我们拉开了本次公开课的序幕，老师们也按时来班期待着朱老师的课，学生们也个个精神饱满，第四课《四级》开始了！</span></p><p class="ql-block">朱老师以饱满的热情去带动孩子，引导孩子在愉快、宽松的氛围中学习。学生认真听讲，积极发表自己的看法，热情参与到练习中去，既活跃了思维，又增长了技能。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">龙学亮老师通过复习所学拼音字母展开新课，在黑板上的拼音格中的示范书写，引导学生观察每个字母的占格和笔画顺序，真正将教学落到了实处，相信每个孩子也都在龙老师的课堂上收获满满。</p> <p class="ql-block">陈思桦老师带领我们上了一节生动的语文公开课。课堂上有课件、有游戏，老师教得轻松，孩子们学得欢、记得牢，听课者听得入神，回味无穷，受益匪浅。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(51, 51, 51); font-size: 18px;">姚亚涛老师上的《日月潭》，课前程老师做了充分准备，让同学们进入了有趣的学习，创设了生动形象的教学情境，通过让学生展示，整节课大部分同学都参与了课堂学习，认真听讲，主动交流，积极发言，师生互动良好，课堂气氛活跃！</span></p> <p class="ql-block">马玲老师在教学《落花生》一课时，明确学习目标、有目的、有针对性的引导学生懂得“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理。整个教学过程深入浅出，层层递进，形式多样。</p> <p class="ql-block">张承恩老师紧紧抓住一年级孩子的特点，引导先说后读，先读后纠正，读中有手势，先单个学习再比较分析，整个教学过程深入浅出，层层递进，形式多样。张老师的教学充满活力，整堂课学生学习积极性很高,在张老师的引导下，孩子们学得轻松又愉快。</p> <p class="ql-block"> 樊俊宏老师的课堂教学能根据低年级学生年龄特点进行教学设计，结合课文插图引出生字，通过对比使学生的听说读写进行了有效训练只见孩子们都在聚精会神地听樊老师讲课，认真的记笔记和思考。</p> <p class="ql-block"> 老师们不仅团结，听课时更是一丝不苟，大家都认真做好听课记录，也在记下这节课需要改进地方，大家共同探讨，共同进步。</p> <p class="ql-block"> 下课后老教师们对各位新老师的课进行了点评。教师们是积极参与，肯定优点，指出不足，各位新老师老师也是认真听取，虚心接受。使这个活动真正锻炼教师，提高教育教学能力。</p> <p class="ql-block"> "吾生也有涯，而知也无涯"。知识是无限的，一个人如果只满足于现在，不去开拓进取，那他就会被社会所淘汰。在本次教研活动中，授课老师的智慧得到彰显，各位教师的想法得到了交流，教研活动的成果得到了认可，可以说我们的辛勤劳动是值得的！让我们一起在探索中不断前进。</p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 撰稿 马 玲</p><p class="ql-block"> 审稿 丁贵军</p>