课改中国行，新解听评课——寿光市圣城中学小学部“基于统编教材的听评课标准建构”活动

百事从欢

新教材新理念，新课程新评价。为了让一线教师更好地理解语文新课程理念，更加准确有效地掌握新教材听评课的标准。我们寿光市圣城中学小学部的全体语文老师积极热情地投入到了“课改中国行，基于统编教材的听评课标准建构”培训活动中。 　　肖老师本次讲座的主题是“捕捉要点，评出特色”。通过肖老师深入浅出的讲解，我们对听评课有了新的理解。 肖老师的讲座脉络清晰，从五个方面对听评课进行了学习指导。 　　在第一部分“评课基本式”中，肖老师引用于永正老师讲授《赋得古草原送别》的课例，引发大家对听课中仔细倾听的思考。 　　对听评课的基本内容进行总结：怎么教，怎么好，怎更好。步步推进，重点关注，提高听课的效率。特别是对《月光曲》课例的引用，让大家更加直观地了解。 　　关于听评课的基本结构，肖老师又通过题目、前言、标题等几个方面，为我们听课打开了新的思路。 　　第二部分“缘理念评课”，是肖老师对听评课的新理解。为了与我们更好地交流，他以自己听过的一堂物理课为例，让我们知道了把握听评课的关键，万变不离其宗的特点。 　　“抓特点评课”是肖老师讲座的第三部分。从仔细倾听，到记录捕捉，再到概括特点。肖老师以《秋天的雨》里“五彩缤纷”为例，让我们知道讲课要抓住细节，听课更要捕捉亮点，抓住特点。 　　“据预设评课”，让我们知道了评课还可以提前准备。充分地评课准备也让我们在听课中更加理性对待课堂，关注课程的动态生成。 　　第五部分是“依课序评课”。这个环节，肖老师同样引用《创意校服》这样一堂开放性课程，让我们知道了在听评课中理清思路，概括环节的重要性。 课程改革需要目标先行。通过学习肖老师的讲座，我们不仅可以在以后的听评课中更加快速有效地学习别人的课程优势，也为我们在自己的课堂教学中提供了很多宝贵经验。 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。学无止境，教学无涯，我们要不断学习，砥砺前行。