专家引领云相聚，会听善评教求源——青州市圣水学校小学部《基于统编教材的听评课》培训纪实

孙佩佩

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有备而来

       为促进语文教师全面深入理解语文新课程理念，准确把握小学语文统编教材的编写意图，帮助一线学好用好新教材，全面实现语文素养和立德树人融合，潍坊市教科院联合中国教师报、《新解新教材》编辑部开展全市小学语文教师“课改中国行•新解新教材”在线培训活动，此次培训主题：基于统编教材的听评课标准构建。

　　收到培训通知后，圣水小学的老师们研读学习文件，提前进入钉钉直播群，做好了线上学习准备，刘校长作出了学习的指导要求！

大方之家

       肖俊宇，福建省特级教师，福建省首批正高级教师，福建省首批教学名师，福建省首批学科带头人,厦门市杰出教师，厦门市教育科学研究院语文教研员。教育部国培专家，集美大学硕士生导师，福建省基础教育培训专家，福建省语文学科带头人首席专家，全国特级教师研究中心委员，福建省小语会副理事长。被人民教育出版社、福建省教育厅、省课程中心、集美大学、福建教育学院、闽南师大等聘为培训专家或兼职教授。

       长期从事专职小学语文教研，先后在《人民教育》、《北京教育》等全国二十多家省级以上CN刊物发表文章300余篇；先后出版《教海泛舟》《小学创生作文》《小学语文片段教学指南》《徜徉语文教研》等书籍；被多家杂志聘为编委、特邀编辑或专栏作者；应邀到省内外进行学术讲座数百场。 循循善诱

      厦门市教育科学研究院肖俊宇老师从评课基本式、缘理念评课、抓特点评课、据预设评课、依课序评课等五个模块系统地引导老师们学会怎样学会听课评课。

       肖老师的每个环节都利用典型的事例逐层引导老师们总结、归纳、概括。并以生动有趣的事例，让老师们印象深刻。

       关于听课，肖老师将提出四点要求：仔细倾听、深入思考、摭取精要、学会速记。

       关于评课，肖老师总结出评课的九字基本式，即“怎么教、怎么好、怎更好”，精炼地总结出评课的关键点，让老师们对评课不再盲目。

      讲座中，肖老师还结合具体教学案例，具体传授评课的四大方法，即：缘理念评课、抓特点评课、据预设评课、依课序评课。

       讲座开始时，肖老师通过于永正老师的案例讲解了评课基本式，用简洁的9个字概括了评课的基本内容。接着肖老师又介绍了评课的基本结构:一个漂亮的题目、几句简洁的前言、三五个精美的标题、一两点独特的建议等。

       肖老师的讲座不仅有理论的支撑，也有实际课例的讲解，更容易使我们理解。

       如何听评课，对于小学老师来说确实值得思考。老师们平时主要考虑如何教育教学，对于如何听评课，思考不足。因此这次基于统编教材的听评课是及时必要的。肖俊宇老师详细为大家介绍了听评课的基本要求，以及听评课的具体方法。

       基于统编教材的听评课，肖老师对此的讲解核心是“捕捉要点，评出特色”。他的讲座既有理论深度，又有实践意义，让我们了解了听评课的要求和方法，给我们的脑海中构建了一个听评课的框架和模版。 洗耳恭听

       “要做一个善于辞令的人，只有一种办法，就是学会听人说话。”对于教师而言，要提升自己的教学能力，唯有多听，多思，多评。

       肖老师神采飞扬、激情饱满的讲座深深吸引着我们，听起来一点不觉得累，反而觉得是一种享受。

     聆听专家讲座，感悟教育智慧。 满载而归

　  听课，做笔记，我们是认真的。

      仔细倾听，深入思考，摭取精要，学会速记。 研路花开

　 肖老师的讲解干货满满，老师们听后意犹未尽的品味着，思索着…在刘校的指导引领下，大家会后随即在语文教研群展开了激烈讨论，思想交锋。思考，回答，头脑在风暴中…

      相聚云端，心灵温情交往；思想碰撞，迸溅无数火花。——畅研论教共成长！ 点睛之笔

　   张校长的点睛之笔，一语道破评课之道。让我们对于此次学习有了新的思考和提升！

　 刘校长温情陪伴，您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！

精彩待续

       反思，调整，感悟在行动中。这次的学习是一个引领，更是一种方向。既让大家认识到当前评课的不足，也为大家基于统编教材的听评课提供了原动力！潍坊教科院组织的“课改中国行•新解新教材”全市小学语文教师在线培训对我们大家来说犹如一场“及时雨”！相信有了今晚的培训做支撑，我们在评课研究的教研路上，能走得更稳，行的更远！