岁月不居，弦歌不辍。转眼间本学期又接近尾声了，这一路有迷茫，有欢笑，有收获。<br> 我们英语教研组是一个团结和谐的大家庭，是一个底气十足的团队。全组成员齐心协力，不断努力，提升全组的同时，形成了我组独具特色的风格和特点。 我们在教学中研究，在研究中学习和收获。一起探索有效备课，聚焦课堂，实现有效教学，最终促进教师的个人发展并提高教育教学质量。 抱团前行，亮出精彩<br> 我们坚持以“研学用”为宗旨，以集体备课为中心，积极推进教学改革。 在集体备课中，我们重视自我初备，也就是要求每位老师必须在集体备课之前梳理出教学内容的知识点和教学目标，确定好教学的重难点，并设计出教学的亮点，在此基础上，再进行集体讨论，最后结合各班实际，形成二次备课。 大家积极谈论，畅所欲言。<br> 课例研修：备课－上课－听课－评课。 在团队合作的备课模式下，青年教师的课堂教学水平逐步提高，学科教学质量也稳步提升。 <div>多彩活动，快乐远航</div><div> 在七年级教学中，我们教师除了坚守要突出一个“严”字外，还要切实做到面向全体学生，坚持“低起点，稳步走，严要求，多指导”的原则，激发学生浓厚的学习兴趣和学习热情，使学生养成良好的学习习惯。</div><div> 为了让每一个孩子感受英语的魅力，享受英语学习的乐趣，在教研组的指引下各位老师根据七年级的学生特点，开展了丰富多彩的趣味活动。</div> 课堂游戏激发学生学习动力 小组合作添学习动力，让每个孩子都是小组中不可或缺的一部分，增强差生责任心，提高其学习效果。 优秀英语作品展示为孩子们增添学习信心 <div>集团互研，共同进步</div><div> 一枝独秀不是春，百花齐放春满园。为认真落实教育集团化办学，增强集团内学科交流，创设高质量的有效课堂，提高教师教学教研水平，促进集团教育共同发展，2020年11月我组四位英语老师与集团内其他学校教师们进行了“同课异构”课堂教学经验交流会，共同研讨，互相学习。</div> 把同课教材放在同一个平台，围绕学科的理念和学生实际，充分发挥教师的理解能力和认识水平，通过不同的教学设计，力图使课堂教学呈现出不同的着力点，在思维和行动上的多元化，给课堂上注入更多的活力，它是优化课堂教学的一种探索，也是教师教学风格的展示。 相同的教学内容，不同的教学构思，多维的角度，迥异的风格，很好的展示了不同老师对同一节教材内容的不同处理。 课后的交流研讨让大家在交流中进行思维碰撞、升华， 同中求异、异中求同，提升了我们的教学水平，优化了课堂结构，大大提高了课堂效率。 <div>梳理问题，寻着力点</div><div> 初中学阶段是学生英语语言发展的关键期,在语言发展的关键期对中学生进行外语训练,能最有效地促进其英语水平和母语水平的同步提高。然而我们在英语教学教研中总会遇到困惑甚至感到力不从心，对此我们组在线上进行了专门的问题梳理讨论。每人写自己在本期教学教研中2条及以上好的做法和2至5条急需解决的问题。然后针对大家的问题和困惑在教研会中进行现场讨论，共同找到合适的方法。</div> <div> 我们一起逾越了这个难忘的冬天，即将迎来春日里播种，夏日里忙碌，我们坚信，昨日的成绩不只是一个终点，更是一个起点，脚步虽有些匆忙，但不曾忘了身边的风景。在今后的岁月里,我们七年级英语组的全体老师将仍然怀揣教育者的初心，在前行路上，同担当、共坚守，不言山高水远，只求脚踏实地，在教学方式、教学理念、教学手段上不断开拓创新，使我校英语教学工作更为出色！</div>