这个寒假,名家的整本书阅读这样做……

绿野仙踪

<p class="ql-block">亲爱的小书虫们,“腹有诗书气自华”“最是书香能致远”......时光静谧无声,快乐的寒假生活已然来临。如果说平时我们没有多少时间可以痛快地阅读,那么假期则是热爱阅读的孩子的天堂。在这样一个惬意的日子里,让我们伴着书香,伴着冬日的暖阳,畅游书海,迎接春的到来!</p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">作家冰心曾说:“每一个人都有他自己的童年往事,快乐也好,辛酸也好,对于他都是心动神移的最深刻的记忆。”</span>这个寒假,我们走进萧红的<span style="color: rgb(237, 35, 8);">《呼兰河传》</span>,品味她如何将一片片记忆的碎片摆出来,回味那份独属于童年、独属于乡土的气息。走进季羡林的<span style="color: rgb(237, 35, 8);">《怀念母亲》</span>,在字里行间里倾听季老先生数十载光阴荏苒,那些昔人旧事、繁花草木、西行足迹、情感波澜……<span style="color: rgb(22, 126, 251);">“字里行间众生相,大千世界你我他”</span>,走进冯骥才的<span style="color: rgb(237, 35, 8);">《俗世奇人》</span>,见证好比雕工刻手的写法,如何雕出有声有色有脾气有模样的人物形象,钻出作者的笔管,然后一个个活脱脱站出来,独立成篇。</p><p class="ql-block">为了使同学们更加认真读书,深入思考,从书中汲取更多的营养,启迪思想,充实人生。今天和同学们分享西安范维老师班级学生的“整本书阅读”计划表和赏析单,相信一定会给大家带来新的启发。</p> <p class="ql-block">以俄国作家高尔基的《童年》为例,第一步:<span style="color: rgb(22, 126, 251);">制定阅读计划表</span>。同学们可以在自己的大号作文本上自制这样的阅读计划表,内容包含:“班级”、“姓名”、“制定日期”、“阅读书目”、“预设阅读方法”以及“最终使用的阅读方法”,主体部分大家可以记录周次以及每周所读的页数,里面包括“最喜欢的内容”和“我的感悟”,最后可以写一写“本次阅读活动结束后我计划阅读的书目”。</p> <p class="ql-block">第二步:<span style="color: rgb(22, 126, 251);">绘制人物关系图</span>。梳理书中的人物关系制作一张人物关系图,可以用流程图表示,也可以采用思维导图的形式。擅长绘画的同学可以选择书中你最喜欢的人物,根据书中的描述制作人物榜——画一张人物画像并简单介绍他。</p> <p class="ql-block">第三步:<span style="color: rgb(22, 126, 251);">制作个性读书卡</span>。读书卡可以图文并茂,内容除了作者简介、创作背景、故事简介,还可以摘抄好词佳句,评价人物特点,写写简单的读后感。同学们还可以有自己个性化的内容。喜欢绘画、版面设计的同学可以尝试给最喜欢的一本书做一张个性化的读书卡,也算是把自己最喜欢的朋友以一种特别的方式推荐给他人,“赠人玫瑰,手有余香”,分享是一件很快乐的事哦!</p> <p class="ql-block">第四步:<span style="color: rgb(22, 126, 251);">完成摘抄赏析单</span>。在阅读时先在书上做批注,完成记录单会更得心应手。记录单中的内容包括所读的章节、页数、人物、作者在塑造印象最深的人物时采用的描写方法。你采用了哪些方法概括本章节的主要内容。本章节中你最欣赏的精彩段落以及喜欢的原因。这张摘抄赏析单最能衡量你的阅读水平,能看出你读书时是否进行了深度的思考,是否在课内习得优质的阅读方法。怎么样?这张有难度的摘抄赏析单你是否有信心挑战一下呢?</p> <p class="ql-block">第五步:<span style="color: rgb(22, 126, 251);">给书中人物写信</span>。其实,除了给书中的人物写信,你也可以写给本书的作者。比如获得纽伯瑞儿童文学金奖的《亲爱的汉修先生》就是一部书信体形式的国际大奖小说。用书信的方式跟作者和文中的人物对话,是不是很有亲切感,也很有意思呢!想想看,你想写给谁呢?是被誉为二十世纪"三十年代的文学洛神" 的萧红?还是生前曾撰文三辞桂冠的国学大师季羡林先生?或是以小说名世的当代著名作家冯骥才?亦或是他笔下的《俗世奇人》里的传奇人物呢?</p> <p class="ql-block">以上“五步”整本书阅读策略,并不是每个步骤都做。建议同学们根据自己的喜好和特长有选择地完成。以上只是参考范式,同学们也可以有自己的创新哦!只要能以丰富多彩的形式淋漓尽致地展现你的读书思考和收获,那就是最有意义,也是最有质量的阅读啦!为了便于保存,大家可以在准备好的大号作文本上自主设计版面完成。想想看,一个寒假结束后,这一本读书之作将会是你自己赠予自己的最珍贵的新年礼物,用书籍见证你的成长,是再有意义不过的一件事啦!</p><p class="ql-block">全国语文名师刘发建老师说:<span style="color: rgb(237, 35, 8);">“学生被名家作品浸泡一周之后,笔下流淌的文字必然或多或少有名家的风味。”</span>这一点上,我们班的小作家彭靖淇同学的习作就是最好的例证。<span style="color: rgb(22, 126, 251);">“语文学习,一定要把力气花在读书上,读书要把力气花在读名家经典上,也就是温儒敏教授说的‘读上坡的书’。”</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">“阅读是山巅的天池,写作是山脚的清泉。”</span>这个寒假,让我们的思想浸泡在<span style="color: rgb(22, 126, 251);">萧红</span>、<span style="color: rgb(22, 126, 251);">季羡林</span>、<span style="color: rgb(22, 126, 251);">冯骥才</span>三位名家的作品里, 加以你笔耕不辍的练笔习作,开学后,老师将会看到一个多么崭新的具有名家文学气质的你呢?加油!</p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 15px;"></span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 18px;">以上图片资料来自“长辫子老师”微信公众号</span></p><p class="ql-block"><br></p>

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