<p> 为促进一线教师全面深入理解语文新课程理念，准确把握小学语文统编教材的编写意图，帮助一线教师学好用好新教材，全面实现语文素养和立德树人融合，1月16日晚7:30，中国教师报“课改中国行•新解新教材”在线培训活动如期进行，厦门市教育科学研究院肖俊宇老师带来《基于统编教材的听评课标准构建》，坊子区坊城学区全体语文老师认真聆听了此次讲座。</p> <p> 在此次讲座中肖俊宇教授分别从评课基本式、缘理念评课、抓特点评课、据预设评课、依课序评课等五个方面展开讲解与分享，在对评课基本式进行讲解。</p> <p> 肖俊宇教授明确的提出听课四要求：认真倾听、深入思考、提取精要、学会速记。</p> <p> 肖教授对评课稿基本结构进行了讲解：一个漂亮的题目、几句简洁的前言、三五个精美的标题、一二点独特建议，让老师们对语文教学中的听评课有了更加深入的了解。</p> <p> 一、评课的基本式。肖教授用《于永正老师解词艺术赏析》课例讲述了评课的基本内容，即怎么教，怎么好，怎更好。</p> <p> 二、缘理念评课。肖教授以一堂高中物理课为例，讲了如何将从理念出发进行评课。</p> <p> 三、抓特点评课。肖教授又以《秋天的雨》为课例，讲解如何在评课时抓住特点。</p> <p> 四、据预设评课。肖教授教给我们如何在评课前“抱佛脚”“做功课”。</p> <p> 五、依课序评课。肖教授用支玉恒老师的《“创意”校服》为课例，教会我们照课序评课。</p> <p> 博观而约取，厚积而薄发。坊城学区全体小学语文教师，非常珍惜这次的学习机会，认真汲取这次听评课讲解的精髓与亮点，守在电脑或者手机旁，一点一滴的跟随语文专家，学习新思路，提升自身专业水平。</p> <p> 站在巨人的肩膀上前行，老师们心中有目标，脚下有方向。老师们认真做笔记，写体会。在今后的听评课中更有目标性、方向性和针对性。</p> <p> 好的教育，不仅要激发人的想象力，还要启发人的理想、希望和意志。北京大学校长的教育家蒋梦麟曾经说过这番话：“理想、希望和意志可以说是决定一生荣枯的最重要因素。教育如果不能启发一个人的理想、希望和意志，单单强调学生的兴趣，那是舍本求末的办法。只有以启发理想为主，培养兴趣为辅时，兴趣才能成为教育上的一个重要因素。</p> <p style="text-align: center;">实践，永远在路上。</p><p style="text-align: center;">成长，一起朝着喜欢的方向！</p><p style="text-align: center;">喜欢语文，喜欢我们的课堂！</p><p><br></p>