<p class="ql-block">为了发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我，建立自信，发展评价的教育功能，用评价来促进学生的全面发展，我校在校领导安排和所有数学老师的共同努力下，在2021年的第一周举行了本学期的期末非纸笔测试活动。</p> <p class="ql-block">【一年级掠影】</p><p class="ql-block">一年级非纸笔测试设计成《闯关游戏》，共分为四大关，第一关是口算，主要是10以内加减法的口算，孩子们口答如流，表现不错。第二关看图列式，涵盖加减法，从4道题中指定2道，列式正确。第三关认识钟表，老师拨出整时、快几时了、几时过一点儿三个不同的时间，学生能准确说出。第四关解决问题，完整说出信息和问题，并列式。孩子们表现都不错，他们乐于用学过的知识解决问题，体验取得成功的快乐，并享受这一过程。</p> <p class="ql-block">【二年级掠影】</p><p class="ql-block">二年级非纸笔测试共分为四个方面进行评价，第一部分是计算小达人，测试内容权重2颗星，共5套题，每套题10道，每套题学生须2分钟内说出答案，每一项各赋予一定分值，学生随机抽取其中一套题进行答题，通过答题给出相应的星星数量；第二部分是知识万花筒，根据测试题目及要求，在规定时间说出空里需填写的内容。第三部分是超级“变变变”，评价内容包括摆一摆锐角、直角或钝角以及一副三角尺进行拼角活动。 第四部分拨来拨去，在钟面上拨数，要求学生从五套题中抽选一套，一边操作一边叙述，根据操作是否正确，条是否清晰、语言是否准确判定给分。看～孩子们热情高涨！</p> <p class="ql-block">【三年级掠影】</p><p class="ql-block">三年级的非纸笔测试类型多样，让学生们感受到了数学是丰富多彩的，使他们能够更熟练的运用所学的知识，明白学的知识是需要用的，这样可以更好地提升他们的学习积极性，并且使他们小组之间合作、自主探究培养他们的主动性，每个孩子都收获满满！</p> <p class="ql-block">【四年级掠影】</p><p class="ql-block">四年级针对非纸笔测试题，年级组长利用教研时间对评价试题进行分析、整理，并根据学生年龄特点，进行了三项检测口算，动手操作和解决问题，同时商讨出本次非纸笔测试形式和方法，并制定出可行的评价方案，主要还是以小组评价和自我评价两种形式。开始前先对各组组长进行培训，并对全班学生讲清评价的内容和方法以及注意事项，保证评价顺利进行。</p> <p class="ql-block">【五年级掠影】</p><p class="ql-block">五年级的数学非纸笔测试分为视算和解决问题等四块进行评价：判断说理由，位置，解决问题，说算理，综合得分评价采用口试的形式。学生通过口述表达算理算法或根据情境提出问题以及应用题的分析推理过程，提高学生数学语言表达的能力。</p> <p class="ql-block">【六年级掠影】</p><p class="ql-block">六年级非纸笔测试的内容包含了六年级上册所有的数学内容，从视算、动手操作、公式推导、解决问题、兴趣与习惯评价五个访方面开展，为确保活动的顺利开展，各班提前把非纸笔测试的试题发给学生，利用小组合作的方式互相试讲，尤其是后四个环节的题目是平时纸笔测试考不出来的，学生不擅长，非常有必要提前组织语言。</p> <p class="ql-block">不一样的测试，让我们看到孩子们不一样的学习状态和热情。希望孩子们今后能继续努力，永远的朝气蓬勃，热情不减！</p>