<p class="ql-block"> 今天听了肖俊宇老师的“基于统编教材的听评课”，收益颇丰。肖老师在一个多小时里就以下五个要点阐述了自己的观点。</p> <p class="ql-block">听评课有哪些要求呢?</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">1.仔细倾听。</p><p class="ql-block">听课要专心致志,聚精会神。课题上教师问什么问题,学生怎么回答,师生表情怎样,课堂气氛如</p><p class="ql-block">何……都细细观察。如果草草而听,甚至边听边</p><p class="ql-block">闲谈,那必然是乱听,一定得不到任何收获。</p><p class="ql-block">2深入思考。</p><p class="ql-block">教学有哪些环节,教师采取哪些举措,体现什么理</p><p class="ql-block">念,遵循什么原则,是否达到目的,有何更好办法,环节与环节如何安排,教学整体怎样推进,是是否切合教材主旨,重点突出了没有,是否遵循学生年龄特征,切合学生认知规律等等,都要掂量,细细考量。</p><p class="ql-block">3.摭取精要。</p><p class="ql-block">既要细致观察,又要宏观把握,高瞻远瞩,不失方</p><p class="ql-block">向。要注抓住主要的,摭取精华。</p><p class="ql-block">4学会记录。</p><p class="ql-block">忌记不分巨细,有闻必录;忌记不梳理,杂乱无</p><p class="ql-block">章;忌记无概括、迷茫一片。要学会速记。</p> <p class="ql-block">讲座中，肖老师还结合具体教学案例，具体传授评课的四大方法，即：缘理念评课、抓特点评课、据预设评课、依课序评课。</p> <p class="ql-block">即使在周末，我们老师学习的热情也不见削减。</p> <p class="ql-block">听课、评课是一种行之有效的研究与改进课堂教学、提高教师教学研究水平的重要方法和手段，有助实现课堂教学的优化，有助教师的专业发展。在倡导大力开展校本教研的今天，大力开展听课评课活动、研究并改进教学中存在的问题尤为重要。其作用正如一位教师所言──老师的教学理念在听评中升华，教研能力在听评中加强，技能技巧在听评中产生，业务水平在不知不觉中提高。教与学、讲与练、主导与主体、学知识与学做人、学知识与提高能力、全面要求与因材施教等这都是在课堂教学中引出，在课堂教学中展开，又在课堂教学中运行。它以何种形式来组合，又以何种形式来优化就可能带来不同的教学效果。课堂是学生成长的地方，教师专业化发展的基地。叶澜教授说：“课堂教学蕴含着巨大的生命力，只有师生们的生命活力在课堂上得以有效发挥，才能真正有助于学生们的培养和教师成长，课堂教学才有真正的生活。”</p>