<p class="ql-block" style="text-align: center;">吹泡泡，吹泡泡，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">泡泡像串紫葡萄。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">一颗，两颗，三颗，四颗……</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">我的泡泡圆又大，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">咕噜咕噜满天飘。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><br></p> 课程缘起 <p class="ql-block"> 在一次盥洗中，我发现孩子们洗手迟迟不结束。我低头一看，孩子们正用肥皂搓泡泡玩呢！</p> <p class="ql-block">“你看我搓出来超级多的泡泡！”</p><p class="ql-block">“我的比你的大！”</p><p class="ql-block">“老师你看，我的泡泡好漂亮！”</p> <p class="ql-block"> 厕所里传来热烈的讨论声，大家都争着搓泡泡。随着孩子们兴致越发的高涨，我们的课程悄然开始了……</p> Part1.找泡泡 <p class="ql-block"> 泡泡在我们的生活中无处不在，你在哪里也见过泡泡呢？</p> <p class="ql-block">“我爸爸喝的啤酒，里面就有很多泡泡。”</p><p class="ql-block">“昨天晚上我们一家人都去吃了火锅，那个汤里面有很多的泡泡。”</p><p class="ql-block">“昨天晚上我去理发，理发师帮我洗头的时候，洗发水能搓出很多泡泡”</p><p class="ql-block">“我和妈妈一起洗衣服的时候也能搓出来很多泡泡。”</p> <p class="ql-block"> 在家长的帮助下，孩子们发现原来泡泡就在我们的身边，哪里都有它的踪影。</p> Part2.看泡泡 <p class="ql-block"> 第二天孩子们的泡泡装备都带齐啦，大家都迫不及待地拿出来互相展示自己的吹泡泡大法。</p> <p class="ql-block">“泡泡是圆的，没有颜色的”</p><p class="ql-block">“对呀，泡泡是透明的。”</p> <p class="ql-block">“不对不对，泡泡肯定是有颜色的，我看到过，一定是教室里太暗了，我们看不出来，去外面试试呢！”</p> <p class="ql-block"> 带着问题，孩子们一起去太阳底下吹泡泡，准备一探究竟，到底泡泡是什么颜色的？</p> <p class="ql-block">看！泡泡在太阳底下变成彩色的啦！</p> <p class="ql-block">经过自己的亲自实践，孩子们总结得出：</p><p class="ql-block"> 原来光线照到的地方泡泡是彩色的，更好看；光线比较弱，或者照不到的地方泡泡，大部分都是透明的。</p><p class="ql-block"> 通过实践观察，调动已有的经验，孩子们在探索中发现了泡泡颜色的奥秘。</p> Part3.做泡泡 <p class="ql-block">“泡泡真美呀，可是泡泡水马上就用完了，怎么办呢？”</p><p class="ql-block">“我们可以自己做呀！”</p><p class="ql-block">“怎么样才能做出泡泡水？”</p> <p class="ql-block"> 根据部分孩子的生活经验和老师的引导，我们一起准备了以下材料：水、洗洁精或洗衣粉、白糖和吸管。</p> <p class="ql-block">话不多说，我们赶紧动手试试吧！</p> <p class="ql-block">孩子们热火朝天的忙起来了！</p> <p class="ql-block">做好啦！赶紧试试，能不能吹出很多泡泡呢？</p> <p class="ql-block">现在我们也能自己做出一杯泡泡水啦！</p> Part4.吹泡泡 <p class="ql-block">一、形状探究</p> <p class="ql-block"> 五颜六色的泡泡真好看，但是为什么初出来的泡泡都是圆形的呢？可不可以有其他的形状呢？孩子们纷纷又讨论了起来！</p> <p class="ql-block">我们制作了一张《泡泡都是圆形的吗？》调查表很多孩子猜测什么形状的工具就能吹出什么形状的泡泡。</p> <p class="ql-block"> 带着自己的猜想，我们先用扭扭棒做出自己想做的形状。</p> <p class="ql-block">带着自己做好的扭扭棒，一起去外面试试吧！</p> <p class="ql-block"> 但是很快孩子们就发现，不管什么形状的工具，吹出来的泡泡都是圆形的。因为泡泡表面张力作用，吹泡泡的时候气体小分子是随便跑的，每个地方都有同样多的小分子想去，大家就像拔河一样，变成了一个球面，所以吹出来的泡泡都是圆形的。</p> <p class="ql-block"> 在得知这一结果后，孩子们回来就把自己的结论记录了下来，与之前的猜想进行比较。</p> <p class="ql-block">二、工具探究</p> <p class="ql-block"> 有了用扭扭棒吹泡泡的经验，孩子们对非泡泡工具吹泡泡更感兴趣了，还有什么工具也能吹出泡泡呢？</p> <p class="ql-block">想到就行动！快拿起身边的东西都试一试吧！</p> <p class="ql-block">原来这些可以用来做吹泡泡的工具啊！</p> <p class="ql-block"> 这两个活动中，孩子们通过猜想、实验、总结、图表记录的方式，体验自主探究的乐趣。利用记录发现，孩子们的知识得到了共享，探究也越发的深入。</p> Part5.画泡泡 <p class="ql-block"> 每个泡泡都像一个可爱的精灵，孩子们都想把泡泡留住，泡泡能不能用来画画呢？</p><p class="ql-block">我们一起来试试吧！</p> <p class="ql-block">一、泡泡创意画</p> <p class="ql-block">瞧！加了颜色的泡泡，变得更漂亮了，泡泡们穿上新衣服，在纸上摆出了各种好看的pose。</p> <p class="ql-block">“这是一只慢悠悠的老乌龟！”</p> <p class="ql-block">“这像我妈妈刚烫完头发的样子！”</p> <p class="ql-block">“这是一条游泳的小鱼！”</p> <p class="ql-block">“这是一串紫葡萄！”</p> <p class="ql-block">“好多好多好多气球在天上飞！”</p> <p class="ql-block">孩子们的想象真是妙趣横生！</p> <p class="ql-block">二、瓶盖拓印画</p> <p class="ql-block"> 小小的瓶盖，大大的用处。快来一起印泡泡吧！</p> <p class="ql-block">来看看我们五彩的泡泡吧！</p> <p class="ql-block"> 美术创作能够给予孩子更多的畅想和灵感。通过这一活动，孩子们对泡泡的学习体验得到了进一步的升华。</p> 总结思考 <p class="ql-block"> 一次关于泡泡的课程体验，让孩子们通过观察、猜想、比较、操作、实验记录等多种方法，学习发现问题、分析问题、解决问题的能力，体验探究问题的过程，并不断积累经验。陶行知先生认为，生活及教育，游戏即工作。相信我们的孩子都是有能力，有想法的创新者。给他们一点时间，一个空间，他们定会描绘出更广阔的天空。</p>