<h1>1</h1><h1><br></h1><h1>2020年的冬天格外寒冷，但我的小书房里却暖意融融。何传宝先生（网名“小草”）在多次推辞下，应约接受了我的采访。</h1><h1><br></h1><h1>1984年，我刚刚大学毕业，回到中稍老家，等待分配工作。那年，中稍乡小学考取上犹初中50多人（那时上犹中学初中部面向当时的中稍、黄埠、城关、东山镇、清湖拔尖200人）。中稍乡老百姓欢欣鼓舞，奔走相告。这件事在全县引起了巨大的反响。中稍出现了“上崇义，看中稍，中稍教育呱呱叫”的喜人景象。这种局面一直保持了好多年。当时主政中稍的就是何传宝书记。</h1><h1><br></h1><h1>于时，我只知其名，还不认识这位中稍乡的父母官。</h1><h1><br></h1><h1>2017年，欣闻何传宝先生捐资十万修建上犹中学登山游步道，从望凤亭直到山顶，其后，又种植126棵名贵树种——红豆杉（取名“感恩林”），并每月四次浇水除草，维修登山路等。我有意想采访他，但学校领导说何先生很低调，不希望报道，只以“小草”署名。这更引起我的关注，并尤生敬佩之情。</h1><p class="ql-block"><br></p> <h1>2019年夏天，我陪一位离开上犹三十多年的校友登飞凤山。校友看到新修的登山路，感慨地说，三十年前，这里只是一条崎岖不平小路，时常被雨水冲刷得七零八落，很不好走，稍不小心就会滑倒，现在修了这么好的路。我说是一棵小草修的。他疑惑的看着我——“小草”是谁？我带他来到那块《飞凤山行道赋》前，驻足吟诵：</h1><h1><br></h1><h1> 飞凤山行道赋</h1><h1><br></h1><h1>凤山苍郁，登行极娱。山川凭俯，天穹仰吁。</h1><h1>鸿鹄之志，于怀浸濡。青鸾化羽，饮泉栖梧。</h1><h1>然路颇险，道途崎岖。阶除破损，丛杂枯芜。</h1><h1>炎炎之日，遮蔽无区。大雨时至，黄泥盈迂。</h1><h1><br></h1><h1>校友小草①，品善德良。心系母校，意气昂昂。 </h1><h1>丁酉之年，十万资庠。登峰望凤，旧颜新妆。</h1><h1>阶出二百②，红釉璋镶。拥翠叠绿，漆彩馨香。 </h1><h1>镌刻校训，四海耀光。辉煌重现，涅槃凤凰。</h1><h1><br></h1><h1>拾级而上，佳境无伦。可临可赏，可啸可申。</h1><h1>行于其道，致逸心神。思其惠美，惠泽众芸。</h1><h1>论其功德，功若星辰。高行大善，温暖如春。</h1><h1>昭昭其德，拳拳其恩。撰文作记。以励后彦。</h1><h1><br></h1><h1>注∶ ①小草，不愿透露真实名姓，网名小草，2017年出资修建飞凤山南面登山道，修补登峰亭、望凤亭及旧有台阶。后又在飞凤山捐建一片感恩林，种植红豆杉100 多棵。②二百，飞凤山南面登山台阶凡 487级，新修279级，修补 208 级;此登山道总长约 247米，新修约 130米。</h1><h1><br></h1><h1>“小草”，是谁？同行的校友问我。</h1><h1><br></h1><h1>“我只听说是......，但我还未见过他。”我回答。</h1><h1><br></h1><h1>2014年，时在上犹中学执教的我，辞去管理职务。虽然此后所做的事大多与教育密不可分，但因没有涉及学校具体事务，因而没能认识“小草”何传宝先生。</h1><h1><br></h1><h1>2</h1><h1><br></h1><h1>2020年12月20日，上犹中学67届校友、知名作家李伯勇先生电话与我，约我参加黄埠镇举办的由何传宝主编的《崖坑乡情》一书首发式。我非常高兴地回复，到时一定去参加。（知道何传宝先生在写书，是去年春的事。黄埠镇常务副镇长李福明的爱人在我开办的家长群里，后来她把李镇长也拉进来。有一次，在李镇长夫人朋友圈看到她上传的《崖坑乡情》样书，我以为已经出版了，便托其赠我一本。后来李作家告诉我，还没有出版。）</h1><h1><br></h1><h1>12月24日，我车行梅水洋田接李伯勇作家（李作家新居）一同到黄埠镇参加《崖坑乡情》首发式。也就是这天，才算正式见到何传宝先生。</h1><p class="ql-block"><br></p> <h1>（右一为本书主编何传宝、中为作家李伯勇）</h1><h1><br></h1><h1>捧读这本乡情浓浓的文化历史书籍，更让我有了一定要采访何传宝先生的欲望。仪式结束后，我便把此想法告诉他。他微笑着说还是不要写我吧。我说，题目我都想好了——《一棵“小草”的教育情怀》。</h1><h1><br></h1><h1>此后，我在微信圈更新几次，都与上犹中学飞凤山如何进一步美化有关，也与何传宝为母校奉献爱心有关。但他还是一直没有同意采访。我把《飞凤山下——献给上犹中学八十华诞》目录发给他，里面安排选入的文章里，唯有这一篇还在“待写”状态。也许他为我的真诚打动，于是回复我，在一个约定时间里见面。我说去拜访他，但他言明一定要先来我家。</h1><h1><br></h1><h1>2021年1月13日上午九点，何先生准时来到我的居所。</h1><h1><br></h1><h1>落座之后，我直奔主题：“何先生，据我了解，您对上犹中学怀有特殊的感情，您的这份教育情怀来自于哪里？”</h1><h1><br></h1><h1>何先生抿了一口茶，眼光投向书房里那一排排的书籍，然后说：</h1><h1><br></h1><h1>“50岁以后，我深刻认识到，我之所以能够顺利走上工作岗位，成为一名国家干部，我总结两点：崖坑是我的生命之源，上犹中学改变了我的命运。正是基于这样的认识，我在60岁后，便想两件事：有益社会，丰富人生。怎样有益社会？我首先想到的就是回报母校——上犹中学。怎样丰富人生？我脑子里有一个大胆的想法——我要写一本书。</h1><h1><br></h1><h1>“于是，2017年，我决定捐资十万修通登山路、维修登山台阶和两座景观亭，十余万元，真不算什么，但我以为这既表达了对母校的报恩之情，也是是实现我人生价值最好的方式。做两件事，是发自我的内心，也是我余生力所能及且快乐的事。期间我因脑梗住院，但并没有耽误，而是中途由我小孩接手继续完成这些工程。</h1><h1><br></h1><h1>2018年，在鬼门关走过一回的我，不知什么感动了死神，我恢复之快，之健康，堪称奇迹。2019年，我再次花了两万余元，种植了感恩林。我每周去扫扫登山路，去为红豆杉除草浇水，去呼吸飞凤山清新的空气，我的精气神仿佛全被激活。”</h1> <h1>3</h1><h1><br></h1><h1>我试图探究何先生的这份教育情怀更为深层次的原因。</h1><h1><br></h1><h1>“我四岁丧父，幼年备受磨难，是母亲含辛茹苦把我养大。读到小学五年级，母亲实在无力继续供我上学，便明确告知我，不再继续供我上学了。那时，母亲的艰辛我感同身受，母亲的无奈我也能体会。但我那时就认一个理：我要读书！</h1><h1><br></h1><h1>“母亲还是坚持让我停学。在家艰辛劳动，可昔日学校的朗朗书声却时常在在耳边回荡。一天从山上砍柴回来，吃过晚饭，我再次提出要去读书。母亲说，你再想也冇用，你读得起，赖子（儿子），我缴不起啊！但我要求去读书的愿望却越加强烈。我跟母亲说，只要你同意我去读书，学费我自己解决。母亲看着瘦小的我，说你怎么解决？我说我会斫柴买，还可以去中稍捡砂子（钨砂）。</h1><h1><br></h1><h1>“1964 年秋，停学一年的我，在母亲的同意下，回到了课堂。当时学校认为我已停学一年，要求我重读五年级。我不同意，重读意味着加重负担，虽然老师是好心。在我的一再坚持保证下，同意我插入六二班。语文老师是尹中桃，数学是余承鑑老师，这是两位非常优秀的老师，对我也特别关心。半个学期后，我的成绩就居前列。（说来也巧，教完我们，余承鑑老师调入上犹中学，又是我的初中数学老师，我有幸继续得到他的关心）。经过两个学期的努力，1965年我以优异的成绩考入上犹中学（当时上犹中学初中只招收200人，四个班）。</h1><h1><br></h1><h1>“为解决读书费用，妈妈克服了许多困难，我也吃过了不少苦头。我常同妈妈一起挑柴到龙华、上犹县城去卖。到上犹县城十字街，路程近 二十 里，要走过三个埂两条坑，需 两个多小时。有一次，妈妈的柴卖到7角5分钱，我的柴卖到4 角钱。她花 3 分钱买了一个（俗称‘草鞋胁’）杂粮米果给我充饥，自己没吃任何东西，空着肚子回家。途经备田老寨背流水坑小溪边时，她去一泉水湖喝冷水，发现路边有块高粱土种有萝卜，顺手便拨了一个来充饥。可事有巧合，正好被在路边山上砍柴的主人看見，他大喊∶"你这个强盗，偷我萝卜，快赔我钱来。"妈妈见那人人高马大，加上自己理亏，无奈之下，只好老老实实，从口袋里拿出了1角钱赔给他。那天晚上，我心里不停地想，妈妈为何不吃一分钱东西？为何偷别人的萝卜?他是为了谁做了"强盗"?我心情非常复杂，整夜未眠，直到天亮。从这件事之后，我暗下决心，一定要刻苦读书，练好本事，报答母恩。这个萝卜萦我少年心怀，让我永世不忘，成为我日后做人做事的重要动力。</h1><h1><br></h1><h1>“寒、暑假，我就去中稍矿山捡‘砂子’（钨、锡），冬天，打霜下雪，天寒地冻，冷得全身打抖；夏天，天气炎热，矿石堆上冒‘青烟’，大汗淋漓，全身湿透。借住在房族叔叔的‘砂子’棚里，每餐仅有二两米蘑苞饭，两只辣椒干加盐水就是一餐。在三个房族叔叔（何家森、何家柏、何家栋）的关心和帮助下，每个寒假，暑假都能挣到10多块钱，加上学校评定给我的每个学期5元钱（甲等）助学金，我顺利完成了犹中三年学业。</h1><h1><br></h1><h1>“对一般人来说，父是天，母是地；但对我而言，母是地，也是天。我从心旮里感到了妈妈的伟大。同时，我要十分感谢遇见的所有恩师和我就读的母校，没有他们对我的特别关爱，便没有我的今天。”</h1><h1><br></h1><h1>母亲、母校，爱，深深的镌刻在少年的何传宝心中。于是，寻着这条脉络，去理解他今天的义举，就不难了。</h1><h1><br></h1><h1>4</h1><h1><br></h1><h1>何先生在其主编的《崖坑乡情》前言里有这样一句话：“不忘祖、长思源，知感恩——是我为人处事的基本行为准则。”</h1><h1><br></h1><h1>何先生行胜于言。</h1><h1><br></h1><h1>“1992-1997年，我的三个小孩长大，先后参加了工作，家庭经济状况好转。于是决定，我们带我祖父名下我的五个旁系侄儿（女），岳父名下的三个孙子（女），共八个小孩在县城读书，吃住在我的家里。衣食住行，日常管理主要由我妻子负责，连续 六年时间，为他（她）们提供各种条件。我的妻子日夜辛劳，默默奉献，无怨无悔。我的家庭受到县委及有关单位的高度关注。当时，县委分管文教工作的领导说∶‘刘福英的家庭在帮助他人读书育人方面，人数之多，时间之久，是上犹之最。’连续多年被县委评为‘模范家庭’‘文明新风标兵户’。如今，这些晚辈亲人，早已走向社会，大都很有出息。”</h1><h1><br></h1><h1>从家庭、家乡到母校，何先生，以自己的行动感动亲友与社会。</h1><h1><br></h1><h1>在谈到上犹中学飞凤山绿化、美化时，何先生滔滔不绝。他说：“山顶建一座飞凤亭（或称飞凤阁），从登山路两边种植木本花树，四季有花，让母校的山成为上犹最美的山。这是一件多么有意义的事。虽然我个人的力量有限，但我们可以发动社会有心人，与学校一起来推动这项事！”</h1><h1><br></h1><h1>这样的构想，也许不久将成为现实。</h1><h1><br></h1><h1>我坚信！</h1> <h1>已是中午。近三个小时的交流不知不觉中就过去。健谈、睿智、激情、感恩......这几个关键词是何传宝先生留给我的印象！</h1><h1><br></h1><h1>我把何传宝先生送到门前街道，他三次转身叫我留步。他扣起风大衣，步履铿锵走向东山大道，我目送他离去，这时，一首歌在我耳畔响起：</h1><h1> 没有花香没有树高</h1><h1> 我是一棵无人知道的小草</h1><h1> 从不寂寞从不烦恼</h1><h1> 你看我的伙伴遍及天涯海角</h1><h1> 春风呀春风你把我吹绿</h1><h1> 阳光呀阳光你把我照耀</h1><h1> 河流呀山川你哺育了我</h1><h1> 大地呀母亲把我紧紧拥抱</h1><h1> ……</h1><h1> 2021年1月16日初稿</h1><p class="ql-block"><br></p>