《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出：引导幼儿接触大自然，可激发其好奇心与探究欲望。亲近自然、探索自然是幼儿的天性，为了开拓幼儿的视野、增长知识、感受生活，园所为孩子们创设了种植区～ 种植区是幼儿园区域创设重要组成部分之一。是大自然的缩影，不仅具有绿化、美化环境的作用，还蕴含着不菲的教育价值，能够帮助孩子们观察自然、探索奇妙世界。 说干就干，大朋友们找好工具，一起商量好种植品种，9月初，我们开始行动啦……<br> • 首先开始平整土地～<br> • 葱、蒜苗、菠菜、香菜……陆续下地了喽👏👏👏<div>有质量也要有形象～“拍一拍”更平整～<br></div> 为班级划定种植区域，“分包”给每个班级，提倡家园合作，积极寻求“大朋友”们的帮助，经过大家的齐心协力，宝贝们的新“基地”铺整完成了💪<br> • 一周啦！已经可以看到一层薄薄的“新绿”喽👏👏👏<div> 班级老师精心的给本班种植区做好标识牌～“蝴蝶、花朵、白云”，造型各异，孩子们喜欢极了👏<br></div><div><br></div> 幼儿是天生的探究者，从出生就在不断的认识，探究周围的世界，丰富知识，开拓视野。在“收获喜悦”中，感知生命的美好，懂得所有的“生命”都应该被尊重～<br> 宝贝们每天都要来看一看小苗的身高，一天长一点～<div> 加油加油💪快快长大🥬<div> 小苗一天一个变化👏孩子们通过自己的观察和探究，了解不同植物的生长过程及变化规律，期待果蔬满园🍀🌿🌱🌾<br><div><br></div></div></div> 种植区的创设，为孩子们提供了亲近大自然的条件。在这里，孩子们近距离的探索大自然，发现生命的不同阶段，感受人与自然的和谐共处，逐渐培幼儿热爱大自然、热爱生活的情感、养成尊重生命，保护环境的习惯。<div> 小小的一片种植园地，给了孩子们一个观察与发现，付出与收获的自由空间，在这里，宝贝们分工、合作、交流、分享，参与生命的成长，体会生命的神奇，发现劳动成果的来之不易，真实的理解“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的含义～<br></div>