纸上谈来终觉浅讲练结合见真功——2020年度浈江区新教师书法培训之六

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横竖奠基，撇捺立人。为夯实青年教师硬笔书法基本功，提高整体教师队伍的素质和水平，更好地完成教育教学任务，浈江区教师发展中心组织了形式多样的书法培训。从书法基础学习，书法优质课观摩，书法课集体备课到书法课说课比赛，新教师们都带着收获，带着感悟，带着满腔热情，把所看所学所思所悟应用到自己的教育教学中去。 　　2021年1月15日下午，新教师们再次齐聚翰墨飘香的黄金村中心小学，开启了活力满满的书香之旅，也为本学期的书法培训拉下了帷幕。 　　本次培训分为三个环节：刘梦宇老师的展示课；刘雯婷老师的展示课；专家点评。 环节一刘梦宇老师的展示课 　　本节课分为四大部分。 一、课程导入 　　上课伊始，梦宇老师出示几幅书法佳作，让学生欣赏优秀的书法作品，迅速吸引学生注意，激发学习兴趣。接着，让学生在纸上书写自己心目中的横折，自然地过渡引入本节课的学习内容——横折。 　　随后，便出示了两个不同写法的“横折”，让学生进行观察，同时请学生大胆发表自己的看法，找出两种横折的不同，为后面的学习进行铺垫。 二、基本内容 　　首先，梦宇老师出示第一种笔画“横折”，一边播放动画，一边跟学生讲解笔画要点并范写。让学生对横折有更直观清晰的认识。 　　讲完了笔画要点接着又出示了一个例字“口”来对横折这个知识点加以巩固。在学生书写前，老师还特意引导学生回忆写字的各方面要求，与孩子们一起温习了写字的书写以及握笔姿势。 　　伴随着优美的音乐声，学生们认真书写。音乐戛然而止后，梦宇老师请同学们展示自己的作品。通过生生互评的方式，充分调动学习学习的积极性，体现学生的主体地位。 　　之后，用同样的方法进行横折笔画的第二种方法教学，课堂气氛非常的活跃，每个孩子都积极的参与到其中，真正将书法学习落到实处。 三、趣味游戏 　　在这个环节，梦宇老师准备了趣味丛生的小游戏——小兔子回家。出示带有两种横折的若干例字让学生进行分类。这个游戏既检验了学生对这两种横折的掌握程度又调动了课堂气氛，让整堂课既生动又有趣。 四、故事总结 　　课堂的最后，梦宇老师播放了书法名家王羲之的故事，在生动有趣的音频故事下刘老师对本节课做了总结，伴随着优美的音乐结束了本堂课的教学。　 环节二刘雯婷老师的展示课 　　课堂开始，雯婷老师通过回忆写字和握笔的要求，利用口决吸引学生迅速进入学习状态，然后出示悬针竖的图片，引导学生观察这个笔画的外形像什么?并说说这个笔画在外形上有什么特点。学生们运用已有知识畅所欲言，老师最后总结出悬针竖的特点是：上粗下细，竖下面是尖的。 　　然后，由学生观察“下”和“千”哪个笔画带有悬针竖，学生们通过刚才总结出的特点，很快就选出“千”字。老师再出示“件”字让学生观察，这个字有两个竖画，哪一个是悬针竖，学生进行判断并说出理由。老师在学生的回答中，知道学生对此笔画的特点已经掌握良好。 　　接着，观看视频，学习写此笔画的要点：起笔顿笔、中段行笔要直、笔尖出峰。并注意在写悬针竖时在上要做到力度从重到轻，用笔从慢到快。视频教学让学生对悬针竖的书写有了更直观和清晰的认识。 　　随后，学生朗读写字要求后，便开始写悬针竖这一笔画，期间老师巡视指导并进行鼓励，写完之后，展示学生作品，学生之间互评，发现书写不规范的问题时，老师立即再次引导，力求每位学生正确书写。   　　最后，老师设置疑问：学过的汉字当中，哪些含有悬针竖?学生马上通过刚才的特点习得，说出了千、年、牛、十、半、中、申等等，教师从中挑选了“十”字作出讲解。先让学生观看视频，并小结出写“十”字要注意四点要求: 1、注意位置。 2、先写横再写竖。 3、长横起笔收笔顿笔左低右高。 4、竖笔为悬针竖。 学生自主写“十”字，教师进行巡视指导，并提醒学生要注意坐姿、握笔的要求，通过生生互评的方式调动学生积极性。最后刘老师总结并进行示范书写，结束了本节课的教学。 环节三专家点评邱建华 　　邱老师首先高度赞扬两位老师扎实的教学功底，再依次对每堂课进行点评。（一）刘梦宇老师的展示课优点：注重学生的书法姿势；利用小兔回家的游戏激发学生的兴趣；借用书法名家王羲之的小故事，为学生树立书法学习的榜样；布置作业能理论结合于实践。建议：要注意强调书法书写的过程的起笔、行笔和收笔。（二）刘雯婷老师的展示课优点：能利用书写的视频将枯燥的悬针竖笔画教学变得更直观，更生动形象；书写时着重强调书写时的力度、速度和长短的比例。建议：要加强教师的示范性和师生互动。 杨庆元 　　杨老师也对两位刘老师的展示课表示肯定，并详细记录了两位刘老师的上课流程，细致地对每一个教学环节进行点评。第一位刘老师组织上课开门见山，直接导入。建议：书法姿势要落到实处，督促学生改正；尽可能将课堂的效率最大化，使用自评、他评的方式评价书写。第二位刘老师能实现课堂的教学目标。建议：将课堂变得具有学科特色，给予不同的方式让学生观察书写过程中的轻重缓急。最后，杨老师希望各位新教师能把冰冷的文字理论落实到做当中去，在教学设计时能充分利用学习金字塔理论，选择最适合的学法和教法。 邓莹源 　　邓主任首先感谢专家们的精彩点评，随后充分肯定了两位新教师的展示课，并殷切希望所有新教师能够在培训中获得收获，最后预祝所有新教师能在期末考试中收到满意的答卷。 　　纸上谈来终觉浅，真实讲练见真功。两位新教师的书法展示课立足课堂实践，聆听专家点评，让在座所有老师收获满满。我们坚信，浈江区书法教育教学之路在浈江区教育局教师发展中心的引领和书法专家们的指导下会一路芬芳，越走越宽，越走越远！ 撰稿：叶会兰邓艳霞王敏李霞摄影：黄克铭吴旭婵排版：林艺渊赖文迪审稿：邓莹源陈海连赵少珍