行走在路上——2020教育帮扶：云南怒江兰坪县支教纪实（六十七）

行走在路上

情系教育扶贫激情飞满兰坪——记2020年怒江州兰坪县支教总结 思索盘点写总结，早出晚归忙不迭。课堂教研勤务实，引领指导不停歇。实践交流讲事理，提升经验未断绝。光阴荏苒三月整，打点收获情义切！ 从云南美篇做了八十篇章，笔记若干，从河北长途到达美丽南疆，观察不断。时时调研听课，节节交流总结。发现问题，谋划方案。只求尽快出成果，不怕坎坷折泥沙。赴边送暖，支教为央！踏踏实实走稳每一步，点点滴滴践行每一方。 数据见证，全面帮扶 每天早晨6:00起床，7:00出发，历时45分钟，7:45前到校，走在兰坪一小所有师生前面，披星戴月。每天从住处到学校往返步行7.6公里，爬60度山坡3公里，近三个月行走670多公里，爬坡270多公里，累计走约135万步，其中最多的一次一天走了6.4万步！ 书写计划和总结共5份，近12万字，其中学期支教总结共132页，6.8万多字；制作美篇、书写文章80篇，近15万字。参与各年级各科试卷分析15次，听课、评课100多节。组织、参加、主讲教学教研、培训交流、竞赛评委、辅导优课、党建活动、智慧课堂活动30多次。山区乡镇学校巡导诊脉7天，写出诊脉总结4片，近1万字。提出教研教学、教育管理新理念、新策略、新措施10多项。 帮扶工作涉及教学、教研、管理、培训、评委、巡导等多个方面，全方位，多角度。 克服病痛，心系兰坪 怒江州兰坪县平均海拔2912.7米。由于所支教学校和住处都建在半山腰，海拔已经超过3000米了，而且坡陡将近60度，刚到兰坪，高原反应厉害，每次爬坡都要心慌气短，全身出汗，1公里左右的坡道中途要休息三四次才能到住处，还要再爬六层楼，实在是受不了，仅仅六层楼，对于我这个打球以体力著称的也要停顿三次，而且进入宿舍还要大口大口的喘气，半天才能缓过气来！ 12月份，正直下乡镇巡视指导，由于兰坪没有暖气，只有卧室有一个电暖炉取暖，客厅、厨房和洗手间温度太低，里外温差使我患了鼻腔囊肿，晚上睡觉出不来气，整晚整晚睡不了觉，白天还要跟支教团队到山区乡镇学校对教学及管理进行诊脉指导，晚上还要写巡导总结，每天睡觉休息超不过四五个小时，真有点“苦其心志，劳其筋骨”啊！ 天天美篇，美美与共 从2020年11月1日开始，坚持每天制作书写美篇，用美篇记录支教生活中的点点滴滴，用美篇书写帮扶工作中的心得体会，用美篇抒发内心感触和感悟，用美篇记载帮扶工作中的成功之处，用美篇对帮扶学校进行理论指导，用美篇对帮扶学校进行微信推送打亮学校，用美篇记载美好景象、分享美好。 近三个月的支教生活，共制作美篇80篇，约15万字幅，近1700关注，阅读量超2万，是自己积累了支教生活，提高了写作水平，提升了理论学习。 　　满怀情怀，身入怒江 “不忘初心担使命，彩云常在有新天”！自2020年10月22日中午接到为贯彻落实党中央、国务院关于打赢脱贫攻坚战的决策部署，加大对“三区三州”之一的云南省怒江傈僳族自治州教育帮扶通知后，我没有与家人商量，在几分钟内做出了决定，毅然决然的报了名。10月27日早晨5:30出发到北京坐飞机到宝山，再转车到怒江。一路上，看着白云飘飘，思绪万千；看着峰峦重叠，三江交汇，不由陌生之感油然而生，我就这样来到了这个离家三千多公里的地方？看着一个个陌生的面孔，想到与妻子（河北唐山）、儿子（辽宁大连）三地分离，割舍之情不由使自己内心绞痛，是不是自己做出的决定太唐突了？这可是把家里的一切都丢给了妻子啊！自己也要面临一次全新的挑战啊！心里是不是准备好了？自己的能力够不够？一系列的问题一连串的产生。 “去去俗气和浮躁，找找初心和本性”，这是我来的初衷啊！“永不放弃，永不言败”是我的人生格言，我怎么会焦虑和彷徨呢？我是教育部选派出来支教专家啊！我是带着局领导的嘱托来怒江进行教育帮扶的啊！我是怀着满腔情怀而来的啊！我是已经做好了挑战一切困难的准备的啊！这样一想，我全身心顿时释然，抬起头，看向远方，目光坚毅！ 　　深入调研，精心规划 2020年10月30日，周五早晨。在还没有与所支教学校接触的基础上，作为教育部怒江州兰坪县一小支教小组组长的我，只身一人来到兰坪一小进行调研，先查看学校面貌，在校外与学生交流，了解学校作息时间、课程设置、学习情况、校本教研等。 11月2日，周一。召开兰坪一小支教小组会，研究确定“先深入调研，再精心规划”的帮扶策略。于是，马上带领支教小组深入课堂听课、评课，深入教师和学生多次交流了解学校情况，全方位的考量、观察学校的办学情况和帮扶需要，组织支教小组讨论、研究帮扶方向和帮扶点位，最终确定了“两条腿走路”的帮扶工作路，一方面积极参加学校已规划的各种活动，另一方面支教小组积极开展自己的教育帮扶工作。并制定了“五个一工程”、“青蓝工程”三阶段、设计了“第一完全小学放学路队优化方案”等的帮扶措施，帮扶计划得到了学校的认可肯定。 更新理念，加速教研 “教育无小事，但是小事成就了教育”，带领兰坪支教小组从细微做起，从具体抓起。坚持以“服务”为态度，以“务实”为精神，以“提升”为宗旨，以“适合”为依据的工作理念。 从教学中三维目标设定，教学情境创设，师生互动探究，课堂语言提炼，课堂练习设计等方面提出优化建议：提出“新授课六环节”模式，特别是提出改“课堂练习”为“课堂小测”的措施，加强课堂评价具体措施；提出“青蓝工程教研三部曲”，即听课诊断、示范引领、带徒提升三个阶段，努力培养青年骨干教师，提升学校教学质量；提出学校“办学五思路”，即先进理念、特色文化、扎实德育、有效教学、精细管理；进行《做一个健康、快乐、智慧的老师》、《柳暗花明又一村--写在数学期末复习前的话》、《品读--中小学课堂教学改革综合化、情境化、开放性》、《猛药不如良药，高标不如适合》、《固支点，维平衡，有效帮扶》、《把教育做到深处，方得舒心》、《师者长者，书不读不育人》等理念分享和教育帮扶思路，不但对所执教学校有提升帮助，对兰坪教育、乃至怒江州支教工作都有指导意义。 　　深度合作，共谋教育 一学期来，除了对所支教学校进行教育帮扶外，还带领支教团队与其他学校支教团队进行深度参与、相互合作。 2020年12月9日，星期三。带领兰坪一小支教团队与兰坪二小支教小组共同组织、参与“珠海怒江教育帮扶段立红工作室‘同课异构’教研活动”。 2020年12月11日，星期五。带领兰坪一小支教团队参加“教育部领航工程林珊名师工作室赴兰坪县送培送教活动”。 2020年12月21日，星期一。带领兰坪一小支教团队参加在兰坪三小举行的“沧江•领航读书会”启动仪式，并带领团队表演了诗朗诵《我们都是追梦人》。 2020年12月30日，星期三。带领兰坪一小支教团队参加”兰坪县2020年中小学教学常规管理培训活动”。 　　乡镇巡导，诊脉提升 12月14—18日，参与兰坪县教体局组织的，教育部支教团队对所属8各乡镇进行为期一周的巡视指导，作为山区组教学管理组组长的我，对河西、通甸、金顶、啦井四个乡镇学校进行了诊脉汇总，发现亮点帮提升，查找问题提改进，四所学校教学教研、教育管理共发现亮点23处，发现问题35个，提出改进措施31项，具体见附件。 　　全民阅读，书香校园 在“全民阅读，书香中国”的大好环境下，在兰坪一小支组织开展了主题为“最是书香能自远，腹有诗书气自华”的书香校园活动。 兰坪一小“全民阅读·书香校园”系列是从班主任开始的，是以兰坪县名班主任工作室为基地主持开展的，活动共分为捐书赠暖、读书启动、分享交流三个阶段。这学期从兰坪一小班主任开始，下学期将逐渐把阅读队伍扩大，一方面阅读队伍扩展到全校师生，真正把“全民阅读·书香校园”系列活动在兰坪一小做起来，让兰坪一小师生都爱好阅读，在阅读书籍中成长，收获知识的力量，提升师生内在气质；另一方面阅读队伍扩展到全县班主任范围，以名班主任工作室为基地，倡导全县班主任参加阅读活动，通过阅读活动提升全县班主任的班级管理能力和管理策略。 兰坪一小“全民阅读-书香校园”活动得到了“沧江·读书会”的发起人人民大学宋彪教授，全国读书会副会长解虓虓教授的大力支持！ 　　微信推送，兰心艺润 2020年12月份，为了打亮兰坪一小，支教团队根据学校实际需要，开展了“微信推送”活动，倡议所有学校领导和教师利用微信朋友圈或工作群里推送教学或管理中的亮点，进一步提升和打造学校和教师的形象。 具体要求： 1、微信推送--如朋友圈。 2、篇幅短小--图文并茂。 3、形式灵活--细微环节。 抓住教育教学和管理中的细微环节，如课堂教学中的亮点，作业批改中学生的闪光处，班级和学校管理的成功处！利用自媒体平台开展“微信推送”，是学校教育教学和管理中的亮点在家长群、社会中对兰坪一小的宣传呈几何级数增长，效果非常好。 感悟： 教育帮扶支教工作就是一种情怀，就是一种奉献，就是一种牺牲！ 种下一粒帮扶的种，就育出一棵希望的苗，就绽出一朵成果的花！ 有一种健康，叫乐观！有一种爱心，叫牺牲！有一种精神，叫坚持！有一种品质，叫奉献！ 多年的教学经验，强烈的责任感使命感，让燕赵儿女的怒江支教散发着智慧的光芒，光芒照耀处——是温暖，是希望，是美好…… 因为，我是教育部怒江兰坪支教人！